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14.某兴趣小组同学调查并统计了东平湖周边环境中的部分生物(如图所示),结合图示回答问题:

(1)调查是科学探究的方法之一.调查时,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案,调查过程如实记录,并对调查结果进行整理和分析.
(2)同学们对调查到的生物进行了归类:按照形态结构特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类,图中属于植物的生物有:AH(填图中字母代号),属于动物的有:BCDFGI(填图中字母代号).按照生活环境,将生物划分陆生生物和水生生物等.

分析 (1)为了达到设想的目的,指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法.
(2)生物归类的方法很多:按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物.生活环境可分为陆生生物、水生生物等.用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等等.

解答 解:(1)调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计,调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.
(2)为了研究生物之间的亲缘关系,我们要对生物进行分类,生物的分类依据很多,要对生物灵活分类,生物学家根据生物之间的相似程度,即根据形态结构的特点,把生物划分为植物、动物和其他生物(细菌、真菌等).图中属于植物的生物有:A H,属于动物的有:BCDFGI,E属于真菌.按照生活环境,将生物划分陆生生物、水生生物等.
故答案为:(1)调查目的  调查对象
(2)形态结构;A H;BCDFGI;陆生生物;水生生物(二者顺序可以颠倒)

点评 调查法是生物上常用的方法,要掌握调查法的目的和具体做法以及生物的分类方法.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖(如图),移到阳光下几小时,经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答问题:
(1)经酒精脱色后,叶片C处变成了什么颜色?黄白色.
(2)叶片见光部分--C处滴加碘液后变蓝,证明光合作用的产物是淀粉.叶片A处不变蓝的原因是没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉.
(3)B、C构成一组对照实验,变量是光,得出的结论是光合作用需要光照.
(4)实验前将植株放在黑暗环境中的目的是将已储存的有机物消耗掉或运输走.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.军舰鸟善于飞行,有“飞行冠军“之称,白腹军舰鸟可以在狂风中旋转而下,安然降落,不受任何伤害,由此推测其身体最发达的肌肉应该是(  )
A.两翼上的肌肉B.胸肌C.后肢的肌肉D.颈部的肌肉

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.丙图为肾单位的结构示意图,其主要构成部分包括[B]肾小球、[C]肾小囊、[D]肾小管三部分.当血液流经肾脏时,葡萄糖浓度出现了丁图的变化,请问这个变化发生在丙图中的D部位(填字母)这时进行生理活动的是重吸收作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是蚯蚓的外部形态图,结合做过的“饲养和观察蚯蚓”实验,回答下列问题:
(1)环带位于蚯蚓身体的前端
(2)用手指触摸蚯蚓体节的近腹面处,你会感觉粗糙:用放大镜放大观察,就会发现腹面上有很多小突起,这是刚毛,它能起到协助运动的作用.如果把蚯蚓分别放在糙纸上和玻璃板上进行比较观察,我们会发现,蚯蚓在糙纸上的蠕动会比在玻璃板上快一些.
(3)在观察蚯蚓的过程中,老师一再叮嘱应经常用浸过水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表,使蚯蚓的体表保持湿润,这是因为蚯蚓是通过体表呼吸的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.图中A-D表示心脏的四个腔,E、F表示某器官内的毛细血管网,箭头表示血流方向,请据图分析:
(1)静脉血由C流出,到达[E]肺部毛细血管网,血液变成动脉血,流回心脏的[B]左心房.
(2)血液由D流出到达F,若F表示臀部肌肉的毛细血管网,在臀部注射药物,药物随血液最先到达心脏的[A]右心房,完成了血液循环中的体循环.
(3)心脏壁最厚的腔是[D]左心室,它能将血液泵向全身.心脏内有瓣膜,保证血液只能从心房→心室→动脉,而不会倒流.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是(  )
A.节肢动物都生活在陆地上,利用口器获取食物
B.软体动物都生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
C.扁形动物都过着寄生生活,靠获取寄主体内的养料生存
D.腔肠动物都生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列食物链中书写正确的是(  )
A.草→蚂蚱→食虫鸟→鹰→狐B.狐→鹰→食虫鸟→蚂蚱→草
C.蚂蚱→草→食虫鸟→鹰→狐D.草→蚂蚱→食虫鸟→蛇→鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是某生态系统食物网简图,请据图回答问题.
(1)这个生态系统中的生产者是草,整个生态系统中的能量最终来源于太阳能.
(2)该生态系统的生物部分除了图中的生物以外,还应包括分解者.
(3)图中有五条食物链,请写出其中最短的一条:草→鼠→蛇(或:草→食草昆虫→食虫鸟).
(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是增加,这可能导致生态平衡被破坏.
(5)图中青蛙和蛇的关系是捕食.
(6)若有毒物质进入到该食物网中,最终在各种生物体内含有有毒物质最多的生物是
蛇,含有有毒物质最少的生物是草.

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