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依据下图所示的实验装置,回答:

(1)将该装置放在光照下一天,傍晚将袋打开,迅速将一支快要熄灭的细木条插到袋内,观察到的现象是___________;说明了什么问题?____________________。

(2)上述实验完成后,再将塑料袋套上,并扎紧袋口,在第二天天刚亮时打开袋口,并迅速将一支燃烧着的细木条插到袋内,此时观察到现象是___________;说明了什么问题?_________________________________。

(3)此装置能否作为观察蒸腾作用的实验装置?___________。

(4)若用此装置作为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置,需将该实验装置放在黑暗处一昼夜进行暗处理,其目的是___________________________。

(1)快要熄灭的细木条复燃           光合作用产生氧气

(2)燃烧的细木条熄灭了             呼吸作用消耗氧气

(3)不能

(4)将叶片中原有的淀粉运走耗尽

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一颗大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶.在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果.请回答:
(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是
温度
温度
,实验结果是
的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强.  另一组是甲和丙,其变量是
,实验结果是
的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.
(2)实验过程中,加入植物油的目的是
防止水分从液面蒸发
防止水分从液面蒸发

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置.首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气,加入甲烷、氨、氢的混合气体,然后把烧瓶内的水煮沸,使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中,在这些气体中连续火花放电一周,冷却后产物沉积在B瓶中,它含有氨基酸等有机小分子,根据如图所示,完成下列问题:
(1)A瓶内的气体模拟的是
 
 的成分.
(2)火花放电模拟的是
 
,这主要是为该实验提供
 

(3)C瓶内的样品中含有的有机物是
 

(4)通过实验,米勒得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网认真分析下图所示的实验装置,并回答下列问题:

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要
 
.若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有
 

(2)乙装置可用来验证
 
.此装置必须放在
 
的环境中.
(3)丙装置可以用来验证
 
.  丙装置中的试管内盛有
 

(4)丁装置若用来验证植物的蒸腾作用.此装置有一个错误.应该怎样改进?
 
,若用此装置来验证绿色植物的呼吸作用,装置应放在
 
的地方.

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科目:初中生物 来源:2010年初中毕业升学考试(山东菏泽卷)生物 题型:综合题

(6分)认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题

(1)甲装置可用来验证                   此装置必须放在              的环境中。
(2)乙装置可用来验证                                   实验前乙装置中的试管内盛有                               
(3)丙装置可用来验证光合作用需要                   
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?

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