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17.PM2.5是造成雾霾的主要因素,呼吸道对其几乎没有净化作用,下列说法正确的是(  )
A.PM2.5通过扩散作用由外界空气进入肺泡
B.雾霾天气里,人呼出气体中二氧化碳的含量高于氧气
C.减少雾霾改善空气质量的根本措施是大规模植树造林
D.PM2.5吸入人体后,干扰肺部的气体交换,引发哮喘等疾病

分析 (1)PM2.5,指粒径小于等于2.5微米的可入肺颗粒物,是造成雾霾天气的“元凶”.它主要源于燃烧后的物质,如燃煤、工业废气和汽车尾气等,通常含有重金属等有毒物质.
(2)雾霾产生的原因主要有以下几个方面:大气空气气压低,空气不流通;地面灰尘大、空气湿度低;汽车尾气等污染物的排放;工厂制造的二次污染以及冬季二氧化碳的排放等等.

解答 解:A、PM2.5是通过呼吸运动由外界进入肺泡的,A错误;
B、人体呼出的气体中氧气的含量多于二氧化碳的含量,B错误;
C、减少雾霾提高空气质量的根本措施是对主要污染源进行控制,包括对扬尘污染控制、机动车尾气污染控制、燃煤污染控制、区域联防联控等,C错误;
D、雾霾对身体的各个器官都有危害,主要危害还是对呼吸系统的危害.因为雾霾是指空中浮游大量尘粒和烟粒等有害物质.因为受到气压等气候条件的影响,城市中空气污染物不 易扩散,加重了二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等物质的毒性,这些有害物一旦被人体吸入,就会刺激并破坏呼吸道黏膜,破坏呼吸道黏膜防御能力,对人体的呼吸系统造成损伤,D正确.
故选:D.

点评 掌握雾霾的来源及危害是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.《秋思》名句:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马…”,句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是(  )
A.都能进行生长和繁殖B.都需要从外界获取有机物
C.都有反射现象D.都能遗传,不会发生变异

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图示人血涂片示意图,对该图的叙述错误的是(  )
A.缺铁或蛋白质会影响①的功能B.体内有炎症时③的数量会增多
C.②能吞噬入侵的病毒D.③能促进凝血止血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.就菜豆和玉米种子的基本结构,下列选项正确的是(  )
A.菜豆种子中有胚,而玉米种子没有
B.菜豆种子含有胚乳,而玉米种子不含
C.菜豆有2片子叶,玉米有1片子叶
D.菜豆种子萌发时子叶发育成幼叶

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响,进行了以下实验
①在甲、乙两个相同的房间内,通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境
②在甲房间内释放一定量的负氧离子,乙房间不做处理
③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测,获得的数据经处理后如图所示请分析回答:
(1)实验中设置乙房间的目的是做为对照,以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关
(2)“0小时”时,甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异,检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致,那么,此时该如何检测才能使实验数据更加准确?随机多点检测,求平均值.
(3)实验结果表明,甲房间的PM2.5浓度在快速降低,由此结论负氧离子能改善空气质量.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.人体是一个统一的整体,如图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图,请据图回答
(1)从反射类型来看,膝跳反射属于非条件反射,请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径:⑨→⑦→B→⑥→⑧.
(2)如果⑤受到损伤,膝跳反射能否进行?能.
(3)青少年如果长时间上网,就容易导致[①]晶状体曲度过大或眼球前后径过长形成近视,为保护视力,预防近视,青少年应该做到三要是:读书写字的姿势要正确;看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操,所按穴位要准确.
五不看是:不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视时间不要太久.
三个一是:一尺、一拳、一寸,即读书写字时,眼睛和桌面要保持一尺的距离;身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔;握笔时手和笔尖要保持一寸的距离..

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
【提出问题】:有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验.
【问题建设】如果你是该组成员,根据以上探究作出的假设是蚂蚁依靠气味进行通讯.
【方法步骤】
1.准备实验用的蚂蚁:捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
2.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
3.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
4.小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
5.在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动.
【实验结果】
1.蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有社会行为的动物.
2.“千里之堤,毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是B(A.生物适应环境;B.生物影响环境;C.生物与环境相互影响)
3.实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯.
4.实验中选用蚂蚁只数要多,而不是1只,目的是避免偶然性.
【实验拓展】请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列属于特异性免疫的是(  )
A.体液的杀菌作用B.淋巴细胞产生抗体
C.白细胞的吞噬作用D.皮肤的屏障作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.经静脉滴注到人体内的药物,最先进入心脏的部位是(  )
A.右心房B.左心房C.左心室D.右心室

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