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下列关于比较方法的说法中,不正确的是(  )
A、比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照B、对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质C、对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系D、比较可以确定任何事物的相同点和不同点
分析:比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法.比较研究法在教育科学研究中广泛运用而且具有极高的价值.
解答:解:比较法是科学研究中的基本理论方法之一.是进行科学分类的基本前提.客观事物相互区别、又相互联系:既有相似处,又有相异点.通过比较,既可以具体地了解事物之间的相似,又可以具体地了解事物之间的相异,为进一步分类提供客观依据.
比较法依其自身的特点,分为纵向比较法、横向比较法、纵横结合比较法与理论和事实相比较的方法. D是不正确的,注意题目中有个关键词“任何”,并不是任何事物都可以进行比较的.
故选:D
点评:比较是科学研究必不可少的思维方法.但是,由于事物的极端复杂性,比较中常常会有遗漏的现象发生.列宁说:“任何比较都不会十全十美”、它常常“只是拿所比较的事物或概念的一个方面或几个方面相比”,所以,总是具有不完全性.要克服比较方法的弊端,就要力求把它置于全面的基础上.
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科目:初中生物 来源: 题型:

1953年,美国芝加哥大学一个年仅23岁的年轻研究生米勒在其导师尤利指导下完成了震动整个生物学界的实验.他在试管中模拟原始大气的情况,得到了组成生命的重要物质基础--氨基酸.米勒的实验向我们再现了十亿年之前发生在原始地球上由无机物形成有机物的生动一幕,为生命起源的“化学进化”提供了重要证据,同时创造了模拟实验的方法.下列关于模拟实验的说法中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于模拟实验的说法中,错误的是(  )
A、可以解决不能或不便用直接实验方法解决的问题B、能够提高实验效率,节约资源、资金和时间C、同直接实验,模拟实验的结果都是科学可靠的D、是用模型的实验结果类推实验现象,揭示事实规律

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列关于比较方法的说法中,不正确的是


  1. A.
    比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照
  2. B.
    对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质
  3. C.
    对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系
  4. D.
    比较可以确定任何事物的相同点和不同点

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

下列关于比较方法的说法中,不正确的是

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A.比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照
B.对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质
C.对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系
D.比较可以确定任何事物的相同点和不同点

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