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    （2013?兰州）某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：
    （1）图中的植物是生态系统中的
    生产
    生产
    者，动物是生态系统中的
    消费
    消费
    者．
    （2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量
    流动
    流动
    和物质
    循环
    循环
    ．该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于
    太阳能
    太阳能
    ．
    （3）图中①是
    分解
    分解
    者，主要是指营腐生生活的
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （4）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会
    增多
    增多
    ．
    分析：此题考查的是生态系统的组成、营养结构和功能．结合题意，识图作答．
    解答：解：（1）草原生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等．组成该生态系统的生产者是植物，消费者是兔，图中①是分解者，主要是指营腐生生活的细菌、真菌．非生物部分有阳光、空气和水等．
    （2）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始的，流经生态系统的总能量是指绿色植物通过光合作用固定的太阳能的总量，能量流动和物质循环是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）①分解者，主要是指细菌和真菌等营腐生生活，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新．
    （4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．由图可知，兔与草是吃与被吃的关系，如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会增多．
    故答案为：（1）生产；消费；
    （2）流动；循环；太阳能；
    （3）分解；细菌；真菌；
    （4）增多．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能．这些内容都是考试命题的热点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州）如图表示植物体内有关生理作用示意图，其中①、②为相关气体．请回答：
    （1）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失到大气中去的．叶片上气体散失的“窗口”是
    气孔
    气孔
    ，该结构主要分布在叶片的
    下
    下
    表皮．
    （2）若该图表示光合作用，则①代表的气体为
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，②代表的气体为
    氧气
    氧气
    ．若①代表氧气，②代表
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，则该图表示的生理活动为
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （3）某地区植被稀少，气候干燥，空气质量差．经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会
    上升
    上升
    ，空气中含氧量将会
    增多
    增多
    ．
    （4）将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的
    叶绿素
    叶绿素
    已经溶解在酒精中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州）某家庭中，一对夫妇均有酒窝，而小孩无酒窝．请回答：
    （1）人的有酒窝与无酒窝是一对
    相对性状
    相对性状
    ，其中
    有酒窝
    有酒窝
    为显性性状．
    （2）父母具有酒窝，而小孩无酒窝的现象叫
    变异
    变异
    ．
    （3）若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则孩子的基因组成为
    bb
    bb
    ，父亲的基因组成为
    Bb
    Bb
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州） 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：
    （1）图中的植物是生态系统中的
    生产
    生产
    者，动物是生态系统中的
    消费
    消费
    者．
    （2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量
    流动
    流动
    和物质
    循环
    循环
    ．该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于
    太阳能
    太阳能
    ．
    （3）图中①是
    分解
    分解
    者，主要指营腐生生活的
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （4）与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较
    弱
    弱
    （填“弱”或“强”）．
    （5）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会
    增多
    增多
    （填“减少”或“增多”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州）如图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）．请回答：
    （1）该实验可以提出的问题是：
    种子萌发是否需要充足的水分？
    种子萌发是否需要充足的水分？
    ．
    （2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是
    乙
    乙
    ．不能正常萌发的是
    甲
    甲
    和
    丙
    丙
    ，原因是
    缺少水分
    缺少水分
    ；
    缺少空气
    缺少空气
    ．
    （3）实验中设置甲、丙种子的目的是
    作为对照
    作为对照
    ．
    （4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、
    一定的水分
    一定的水分
    和
    充分的空气
    充分的空气
    ．

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