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    18．探究实验“唾液对淀粉的消化作用”得出的结论是：唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低．下列能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 低温和高温都会影响唾液淀粉酶消化作用的发挥，低温会抑制唾液淀粉酶的消化作用，高温会使唾液淀粉酶失去活性．

    解答 解：唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线．
    故选：C

    点评 此题考查了温度对唾液淀粉酶消化作用的影响：低温会抑制唾液淀粉酶的消化作用，高温会使唾液淀粉酶失去活性．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．生物的分类单位从大到小依次为（　　）
    A．种、属、科、门、纲、界B．界、门、纲、目、科、属、种
    C．门、纲、目、科、属、种、界D．界、种、属、科、目、纲、门

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．心脏是人体血液循环的动力器官．它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动．右图是人体心脏工作示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）图中B、D、2、6的结构名称是：
    B：左心房     D：左心室
    2：肺动脉     6：房室瓣
    （2）图中C、3内流动的血液分别是：静脉血、动脉血
    （3）图中B、D所处的状态分别是：收缩、舒张
    （4）若一个红细胞从D出发，随着血液循环，它将沿着怎样的路径再回到D？请你用数字、字母和箭头表示红细胞所经过的路径：D→1→4→A→C→2→3→B→D．
    （5）胃炎的病人，手臂处静脉注射药物，问药物2次经过心脏到达胃部？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是子宫中的胎儿，请据图回答下列问题．
    （1）胚胎发育到第8周外貌才有点像人．胎儿通过[B]胎盘和[C]脐带与母亲进行物质交换．
    （2）胎儿在母亲的[A]子宫 里发育，胎儿发育到280天左右时，会通过阴道从母体内产出，这一过程叫做分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读下面短文，回答相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠类又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你补画完整．补画完整后该食物网中食物链共有5条．
    （2）若某种原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中狐和鹰数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少，鼠类的数量出会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自我调节能力．
    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图，请据图和所学知识回答问题

    （1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活：它们的呼吸器官都是鳃；它们都能在水中运动，河蚌的运动器官是斧足，鲫鱼的运动器官是鳍．
    （2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以减少游泳时水的阻力．
    （3）贝壳是由外套膜的分泌物形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列结构中，不与食物直接接触的是（　　）
    A．胃B．口腔C．食道D．肝脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（　　）
    A．能量和物质都能完全循环B．物质循环，部分能量向下传递
    C．能量和物质都完全消失D．能量循环，大多数物质消失了

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列等量物质中，含糖类较多的是（　　）
    A．猪肉B．面粉C．豆子D．牛奶

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