A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② |
分析 由图可知:①表示器官,②表示组织,③表示系统,④表示细胞,⑤表示人体.
解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由这八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体.
故选:A
点评 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,结合题意,即可解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
花盆 | 阳光 | 温度 | 空气 | 水 |
甲 | 向阳 | 10℃ | 充足 | 充足 |
乙 | 暗室 | 30℃ | 充足 | 充足 |
A. | 两个花盆应该都放在向阳或暗室里 | |
B. | 两个花盆空气状况应有差异 | |
C. | 两个花盆应该放在同一温度的环境中 | |
D. | 两个花盆浇的水不应该同样充足 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术 | B. | 克隆技术 | C. | 细胞工程 | D. | 杂交育种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 阳光 | C. | 二氧化碳 | D. | 叶绿素 |
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