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6.地球上的氧气主要来自绿色植物的(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用

分析 绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态.据此解答..

解答 解:A、呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程,A不符合题意;
B、绿色植物在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源,地球上70%氧气来自植物光合作用,B符合题意;
C、蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态从植物体内散发出来的过程.蒸腾作用主要通过植物的叶片进行,C不符合题意;
D、吸收作用是吸收营养物质,D不符合题意.
故选:B.

点评 解答此题的关键是熟练掌握光合作用的意义,明确地球上70%氧气来自植物光合作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.当今社会,慢性病已成为危害人类健康的“头号杀手”.据统计,仅我国每年就有370万人因慢性病死亡.为了远离疾病,专家建议禁烟、保持健康的饮食习惯、多运动…
(1)按时吃早餐时一种健康的饮食习惯.根据下列提供的食品,请你搭配一份既健康又营养均衡的早餐:ADFG(请选出4项)
A、馒头  B、泡面      C、可乐      D、牛奶      E、炸薯条      F、鸡蛋   G、青菜
(2)请从合理的膳食的角度谈谈你搭配的早晨的理由兼顾六大类营养物质.
(3)吸烟是一个慢性致病的过程,它直接影响呼吸系统的功能.
(4)二手烟(不吸烟者吸了吸烟者吸烟时造成的环境香烟烟雾.这对不吸烟者来说是一种被动的、不由自主的行为,因此也称为被动吸烟)的伤害不亚于一手烟(主动吸烟者).关于吸烟行为,下列做法正确的是C.
①拒绝吸烟  ②远离二手烟  ③只能少量吸烟  ④劝告家长不要吸烟
A、①②③B、②③④C、①②④D、②③④
(5)除了养成良好的饮食、卫生及生活习惯外,你还可以通过什么途径达到增强体质的目的多运动、锻炼身体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列对输血知识的叙述,正确的是(  )
A.应该输入父母、亲兄弟姐妹的血
B.AB型血可以接受其他人和血型的大量血液
C.O型血可以将血液大量输入任何血型的人
D.应该输同血型

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于染色体的叙述中,不正确的是(  )
A.同种生物精子的染色体数目都比体细胞的少一半
B.不同种生物细胞中都含有相同数目的染色体
C.同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同
D.同种生物卵细胞的染色体数目都比体细胞的少一半

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.为预防艾滋病,每年的12月1日被定为世界艾滋病日.下列行为中,不会传播艾滋病的是(  )
A.静脉注射毒品B.不安全性行为
C.输入来历不明的血液和血液制品D.握手和拥抱

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.请根据图回答问题.
(1)人体消化系统包括消化道和消化腺两部分.
(2)[④]肝脏 分泌的胆汁中不含有消化酶,但能促进脂肪的消化;[⑤]胃 能暂时贮存食物.
(3)食物中淀粉、蛋白质、脂肪需经过消化才能被吸收.其中在[⑤]胃中开始被初步消化,在[⑦]小肠 中被最终分解成氨基酸.
(4)馒头的主要成分是淀粉,淀粉会在[⑦]中最终消化成为葡萄糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.下表为小强同学对家庭成员进行的遗传调查记录:
调查项目父亲母亲小强
有无耳垂
能否卷舌
单双眼皮
请据表中信息回答以下问题:
(1)小明调查的眼皮、卷舌、耳垂等项目在遗传学上称为性状,单双眼皮、能否卷舌、有无耳垂等在遗传学上称为相对性状.
(2)如果有耳垂的基因为A,无耳垂的基因为a,请写出父亲、母亲、小强的基因组成:Aa、Aa、aa.小强的父母再生下一个小孩,有耳垂的可能性是75%.
(3)如果能卷舌的基因为B,不能卷舌的基因为b,请写出父亲、母亲、小强的基因组成:Bb、bb、bb.小强的父母再生下一个小孩,是能卷舌的可能性是50% 女孩的可能性是50%.
(4)小强是单眼皮还是双眼皮?单眼皮.
(5)前些日子,小强的妈妈去整容医院做了双眼皮手术,现在小强的父母准备再生一个孩子,问能否生出双眼皮的孩子?回答不能,原因是双眼皮手术没有改变遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.一般情况下,在生物体的体细胞中,生物体细胞中染色体和基因都成对存在.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.下表示某实验小组关于“馒头在口腔中的变化”的探究步骤,请据表回答问题.
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑5g碎屑5g馒头块5g
加入物质2毫升唾液A2毫升唾液
处理充分搅拌充分搅拌B
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)要探究唾液对馒头的消化作用,2号试管A处应加入2毫升清水.
(2)滴加碘液后,1号试管不变蓝,2号试管变蓝(变蓝/不变蓝).
(3)1号试管加碘后不变蓝的原因是淀粉被唾液中的淀粉酶分解.
(4)要探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用,选用1和3两只试管进行对照实验,3号试管B处的处理应为不搅拌.
(5)滴加碘液后,3号试管变蓝色,可以得出结论:牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头有消化作用.
(6)该小组进一步探究温度对唾液分解淀粉速度的影响,并根据实验结果绘制曲线图.以下能正确表示温度对唾液分解淀粉速度影响的曲线是B.

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