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    17．一朵桃花被虫子咬坏了一部分结构，但还能结出桃子，没被咬坏的部分是（　　）
    A．花瓣B．花萼C．雄蕊D．雌蕊

    分析 花的结构如图：

    据此解答．

    解答 解：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系．故雄蕊和雌蕊是花的主要结构．受精完成后花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱都相继凋落，只有雌蕊的子房发育起来，一朵桃花中只要雌蕊没有被虫子吃掉，这朵花就能结不出果，故D符合题意．
    故选：D

    点评 本题考查学生对花的类型和结构的理解．属于基础题．

    练习册系列答案
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    12．植物也会排泄废物，它通过的方式之一是落叶．

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    13．水稻根尖分生区的一个细胞内含有12对染色体，经过细胞分裂后形成了两个新细胞，每个新细胞的染色体数目以及水稻种子的胚芽细胞中染色体数目分别是（　　）
    A．12条，12条B．24条，12对C．12条，12对D．24条，12条

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．看图回答
    如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    （1）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图
    （2）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞核和细胞质．
    （3）图中结构E的名称是叶绿体，是绿色植物进行光合作用的场所，两图中B能控制细胞内外物质的进出
    （4）没有细胞结构的生物是病毒，因其结构简单不能独立生活，寄生在其它生物体的活细胞内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示不同的物质，①、②表示不同的生理过程．请回答下列问题．
    （1）食物中的淀粉经过过程①，最终变成的物质C是葡萄糖．
    （2）在观察小鱼尾鳍内血液流动时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么该血管在结构上适于物质交换的管壁特点是血流速度慢，管壁薄，只有一层上皮细胞构成．
    （3）乙细胞进行新陈代谢产生许多废物，随血液流经肾单位时，除A以外的其他废物可以经过肾小球滤过作用和肾小管重新收作用形成尿液．
    （4）人体各项生命活动能够统一协调进行，主要受到神经的调节，但也受到激素调节的影响．例如：某人空腹时的血糖浓度经常高于正常水平，并且形成了糖尿，可能是体内的胰岛素分泌不足造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
    （1）植物进行光合作用的主要器官是叶，其组成包括三部分
    表皮、叶肉、叶脉．
    （2）图中箭头②表示由根吸收的水分通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．
    （3）箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中．箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上向下（填方向）运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．据图所示结构，回答：

    （1）骨骼肌是由[1]肌腱和[2]肌腹两部分构成，其生理学特点是受到刺激后具有收缩的特性，从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌应属于器官层次．
    （2）关节是由4、5、8（填写序号）三部分构成，在运动中起到支点的作用．
    （3）在你立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[3]关节软骨，当你直臂提一重物平稳前进时，10所处的状态是收缩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．有人听到“酸枣”这两个字便有唾液分泌．此反射的高级中枢是（　　）
    A．听觉中枢B．躯体运动中枢C．语言中枢D．躯体感觉中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识和认识世界的重要途径之一．谢霆锋同学是一个善于思考、喜欢动脑、热爱探究的学生．他在学习“激素调节-甲状腺激素”的相关知识后，对甲状激素的主要作用产生了好奇．真的会有这样的作用吗？于是，他邀请你一起座探究甲状腺激素作用的实验：①取A、B、C3只大烧杯，都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪．每天都用蛋黄喂养．②在A烧杯中每天加入5mg的甲状腺制剂；在B烧杯中每天加入5mg的甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）；在C烧杯中每天不加入任何制剂．③根据所学，做了一周后的预期变化结果．④连续观察一周，并且每天都记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化．请回答下列问题：
    （1）“真的会有这样的作用吗？”，在科学探究中属于：提出问题．
    （2）在步骤③中，你们根据所学预期一周后：尾最长的是B烧杯中的蝌蚪；最先长出四肢的是A烧杯中的蝌蚪．这个步骤在科学探究中属于：得出结果．
    （3）如果探究的结果与你们的预期相符，你们可以得出的实验结论是：甲状腺激素具有促进促进动物生长发育的作用．
    （4）有人说“C烧杯”在探究实验中可有可无，你们认为“C烧杯”的作用是作对照．
    （5）如果C烧杯中的水和食物中缺少碘，那么其中蝌蚪的变化更象B烧杯中蝌蚪．原因是碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘影响甲状腺激素的合成．
    （6）在科学探究中，你们一定要坚持实事求是的科学态度．经过探究得出结论后，你们之间还要进行合作交流，共享科学探究活动的成果与乐趣．
    （7）探究实验结束后，你们还要做的一件事是：要把蝌蚪放回到适宜它生活的自然环境中．

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