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    如下图所示是农田生态系统中两条主要的食物链．下列叙述正确的是（　　）
    A、有利于生态系统的平衡
    B、如果有人大量捕捉蛙，水稻虫害会严重
    C、如果鼠大量死亡，蛇的数量会减少
    D、田鼠的数量迅速增加
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：在此生态系统中，稻蝗和鼠分别是蛙和蛇的食物，若大量捕杀青蛙或鼠大量死亡，对这两种动物的影响最大，即蛙的减少，会导致稻蝗的增多或蛇的减少，稻蝗的增多可导致水稻的减产．
    解答：解：A．在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力．A不正确．
    B．如果有人大量捕捉蛙，水稻虫害会严重．B正确．
    C．如果鼠大量死亡，蛇的食物还可以来自水稻→稻蝗→蛙→蛇这条食物链，所以，蛇的数量不会因为鼠的数量减少而减少．C不正确．
    D．在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，田鼠的数量不会迅速增加．D不正确．
    故选：B
    点评：本题考查的是学生的基本知识和基本技能．要求学生具有较强的分析问题能力和灵活运用知识的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于人的性别遗传的说法中，正确的是（　　）
    A、人的性别是由性染色体决定的
    B、性染色体为XY的受精卵发育成女孩
    C、体细胞中没有X染色体
    D、含Y染色体的精子更易与卵细胞结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组成哺乳动物运动系统的是（　　）
    A、肌肉和关节
    B、骨、关节和肌肉
    C、骨和肌肉
    D、骨骼、关节、肌肉和神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
    （1）实验方法与步骤：
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自
     
    ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B和C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上
     
    ，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果及分析：
    步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
    步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”
     
    爬上
     
    岛．
    步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
    结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”
     
    上流下了特殊气味．
    （3）实验结论：蚂蚁依靠
     
    进行通讯．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，排出食物残渣方式与其他动物不相同的是（　　）
    A、水螅B、海葵C、涡虫D、蛔虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体感染蛔虫病的基本途径应该是（　　）
    ①人误食了沾有虫卵的食物；
    ②受精卵随人粪便排出体外；
    ③雌雄成虫在人体内交配后产下受精卵；
    ④具有感染性的虫卵在人小肠内发育为成虫．
    A、①③④②B、①④③②
    C、③①④②D、④③①②

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于蛔虫的描述不正确的是（　　）
    A、寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活
    B、生殖器官发达，生殖能力强
    C、身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成
    D、体表包裹着一层密不透水的角质层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蜻蜓是我们常观察的动物．蜻蜓有
     
    对足，
     
    对翅，身体分为
     
    、
     
    、
     
    三部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一项不是遗传现象？（　　）
    A、父母和孩子都是单眼皮
    B、父母和孩子都有耳垂
    C、父母和孩子的舌都能向中间卷起
    D、父母和孩子都患有乙肝

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