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    菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使                增强，降低温度可使               减弱, 从而增加有机物的积累。
    光合作用   呼吸作用

    分析：影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．
    解答：解：光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．
    故答案为：光合作用；呼吸作用．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右下图为树叶的外形图，请据图及箭头所指示的回答下列问题。

    1. 若此图为光合作用示意图，则
    （1）还需要           条件。
    （2）箭头所指的[1]是          , [2]是          ，[1][2]是通过叶表皮上的                 进出的。
    （3）箭头所指的[3]是         ， 是在           里自下而上运输的。[4]是         ， 是在          里自上而下运输。
    2. 若此图为呼吸作用示意图，则箭头所指的物质分别是： [1]是    ；[2]是      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：（7分）

    (1)试管中有气泡产生的是______装置。要证明此气泡是否是氧气，可以____________。
    (2)甲、乙构成一组对照试验，变量是______________,得出的结论是_______________
    _______________；甲、丙构成一组对照试验，变量是__________，得出的结论是_________
    ________；乙、丙能否构成一组对照试验？__________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对光合作用和呼吸作用的下列叙述错误的是
    A．光合作用合成有机物，贮存能量
    B．呼吸作用分解有机物，释放能量
    C．光合作用为生物提供食物和氧气来源，呼吸作用为生命活动提供动力
    D．线粒体是光合作用和呼吸作用的场所

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的主要意图是 （ ）                                                             
    A．防止植物果实受到地面小动物的损害
    B．保证植物体及其果实外形美观、洁净
    C．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动
    D．利于植物充分地接受光照进行光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：
    A、照光B、显色C、滴加碘液D、酒精脱色E、暗处理F、取下纸片G、部分遮光
    （1）请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤．
    （2）为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？
    （3）在实验中，有一步骤：“酒精脱色”，为什么要用水浴加热而不用酒精灯直接加热？
    （4）滴加碘液后时叶片颜色有什么变化？由此你判断在光下制造的是什么物质？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    叶绿素只有在光下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理，设置______的环境生产韭黄等蔬菜．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    绿叶在光下制造有机物的实验步骤可归为：黑暗处理→设置对照→光照处理→脱色处理→漂洗→碘液处理→观察现象．据此回答：
    （1）把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是______．
    （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是______．
    （3）用酒精能脱色的原因是______．
    （4）用碘液处理后，观察到的现象是：叶片未用黑纸遮盖的部分______，而用黑纸遮盖的部分______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为
    A．在较低温度时，呼吸作用旺盛
    B．在较低温度时，呼吸作用减弱
    C．较低的温度抑制了光合作用
    D．较低温度使细菌等微生物不能生存

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