分析 鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.⑤鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官.图中:①鳔,②鳃,③心脏,④腹鳍,⑤肠,⑥泄殖腔孔,⑦臀鳍,⑧尾鳍,⑨侧线,10背鳍.
解答 解:(1)鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力.
(2)⑨侧线可以感知水流和测定方向,为鱼的感觉器官.
(3)①鱼的体内有鳔,内充其它,能调节鱼体的比重,使鱼停留在不同的水层.
(4)鲫鱼的运动器官是鳍.鲫鱼的运动器官-鳍共有五种,图1中没有画出的鳍是胸鳍.
(5)水华会使藻类植物的生长加快.导致②鳃无法获得足够的氧气而大量死亡.
(6)甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布捆扎乙鱼的尾鳍,其他鳍呈自然状态,可见变量是尾鳍,尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力.
实验中用纱布捆扎乙鱼的尾鳍,而甲鱼不作任何处理,所以甲为对照组,乙为实验组.
股答案为:(1)梭形
(2)⑨侧线
(3)①鳔
(4)胸鳍
(5)藻类植物;②鳃
(6)控制鱼体前进方向 甲
点评 鱼属于水中生活的形态结构特点和生理特征是考试的重点,要注意理解和掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心率较快,心肌收缩力强 | B. | 心率较快,心肌收缩力弱 | ||
C. | 心率较慢,心肌收缩力强 | D. | 心率较慢,心肌收缩力弱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织、器官、细胞、生物体 | B. | 细胞、组织、器官、系统、生物体 | ||
C. | 细胞、组织、器官、生物体 | D. | 细胞、器官、组织、系统、生物体 |
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A. | 无花果不开花就能结出果实,说明无花果的一朵花里既有雄蕊又有雌蕊 | |
B. | 缺少含硼的无机盐,油菜可能只开花不结果 | |
C. | 现在我们使用的煤与古代蕨类植物有关 | |
D. | 我们给植物施肥,主要是给植物生长提供有机物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长在自然条件下的一株棉花,影响它生存的生态因素是阳光、空气、水、营养等非生物因素 | |
B. | 现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 | |
C. | 植物能通过光合作用提高大气的湿度、维持生物圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 生物圈包括了大气圈、水圈、岩石圈的全部,是最大的生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是构成人体细胞的基本物质 | B. | 脂肪是人体最主要的供能物质 | ||
C. | 糖类是调节生命活动的重要物质 | D. | 维生素是构成人体细胞的原料 |
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