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19.在稻田中养殖鱼腥草(蓝藻)的好处是(  )
(1)固定大气中的氮 (2)从太阳光获得能量 (3)与水稻根共生.
A.(1)、(2)和(3)B.(2)和(3)C.(1)和(3)D.(1)和(2)

分析 蓝藻属于原核生物,原核细胞核和真核细胞相比,最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核,同时原核细胞没有染色体等细胞器等.

解答 解:在水稻田里养鱼腥草,鱼腥草可以进行光合作用,固定太阳能,把太阳能转化成化学能,供水稻生长所用;还能够固定氮气,把大气中的氮气固定下来,转化成自身所需要的无机物,促进水稻的生长.鱼腥草(蓝藻)属于自生固氮微生物,与水稻没有依存关系,不是共生关系.
故选:D.

点评 明白鱼腥草的主要作用即可解答本题.

练习册系列答案
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2.如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事:一群可爱的小蝌蚪出生了,谁是它们的妈妈呢?于是,一场有趣的寻亲之旅开始了.在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后,小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈.请回答:

(1)蝌蚪和青蛙差异较大:蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,没有附肢;青蛙用肺和皮肤呼吸,有前肢、后肢.
(2)图中属于爬行动物的是龟,该类动物体内受精,产羊膜卵,有利于保护卵细胞.
(3)虾属于节肢动物,体表具有坚硬的外骨骼,除了身体分节外,附肢也分节.
(4)结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能,在肉眼无法看清虾的某些细微结构时,可以借助显微镜进一步观察;要拆下虾的口器需用的解剖工具是解剖剪.
(5)根据体内有无脊柱,可将虾、蟹分为无脊椎动物,鱼、乌龟和青蛙分为脊椎动物.

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3.甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类,如表所示
甲:类别动物名称乙:类别动物名称
1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼
2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
请回答:
(1)甲的分类依据是体温是否恒定;乙的分类依据是体内是否具有脊柱.
(2)表中具有社会行为的动物是蜜蜂.
(3)鱼终生生活在水中,呼吸器官是鳃.
(4)燕子非常善飞,它有哪些适于飞行生活的形态结构特点.身体呈流线型、前肢变成翼、胸肌发达等(至少写出2点)
(5)这些动物在生态系统中作为消费者,一般占据食物链或食物网的某一环节,需要从环境中摄取营养,并把代谢废物等释放到环境中,所以,生态系统中的动物在维持生态平衡中起着重要作用,同时又促进了生态系统的物质循环.

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7.下列属于保护动物多样性的根本措施是(  )
A.宣传保护动物的重要性B.保护动物的栖息地
C.控制有害动物的数量D.防止外来物种入侵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.用显微镜观察人的口腔上皮细胞时,下列操作不可取的是(  )
A.对光时,须将反光镜镜面朝向光源方向再适当调节
B.盖盖玻片时,需先将盖玻片的一侧接触液体再缓缓放下
C.欲将位于左上方的细胞移至视野中央,移动装片
D.观察时,若在一个视野内未发现细胞则需要重新制作装片

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

4.游泳过程中,刚下水时,如果水超过胸部,常会感觉到胸闷、呼吸吃力,这是因为呼吸运动受到了限制,胸廓不能有效地扩张.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.甲型H1N1流感在墨西哥爆发后,不久就蔓延到许多国家.5月份,泉州也确诊出首例甲型H1N1流感患者.该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病.主要是以感染者的咳嗽或喷嚏为媒介,也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播.
请根据上述材料回答:
(1)从传染病流行的三个环节分析,甲型H1N1流感患者属于传染源.
(2)从传染病预防的三个措施看,打喷嚏时掩住口鼻、勤洗手等是为了切断传播途径.
(3)从免疫学的角度分析,研制并使用疫苗将大大减少甲型H1N1流感的患病率.原因是:注射疫苗后,人体内会产生相应的抗体(填“抗原”或“抗体”),从而发挥机体的免疫作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.蚯蚓要经过约200次尝试,学会走“T”形迷宫,而成年黑猩猩则很快利用经验来解决问题,这说明(  )
A.不同动物的学习能力没有差别B.动物越高等,学习能力越强
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9.花粉除了促进受精过程以外,还是一种营养丰富的食品,其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高,被誉为“黄金般的食品”.花粉在散发前生长在(  )
A.柱头内B.胚珠内C.子房内D.花药内

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