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“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.如图所示是自然界的物质循环示意图,请仔细观察图中内容,回答问题:
(1)牛、树和草死亡以后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥把它们分解为④
 
和⑤
 

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用进行
 
作用,制造
 
,不仅被植物自身利用,还进一步被动物摄食利用;动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中的作用是
 

(3)从图中看出,⑥对自然界中的物质循环有重要作用,它们作为
 
者参与物质循环的.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:如图所示是自然界的物质循环示意图中①大气中的二氧化碳②③④是植物、动物和微生物呼吸作用产生的二氧化碳、⑤是水、⑥细菌和真菌,识图作答.
解答:解:(1)如图可知,该图可看作一个较完整的生态系统,由生物部分和非生物部分构成,生物部分包括植物、动物和细菌、真菌等,非生物部分包括阳光、空气、土壤等.
(2)绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程.动物通过食物关系将植物制造的有机物转变成物质,并通过呼吸作用分解成二氧化碳和水等无机物归还自然环境,促进生态系统中的物质循环.
(3)其中的细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成A是二氧化碳、B是水和无机盐等无机物,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环.
故答案为:(1)二氧化碳;水
(2)光合;有机物;促进了生态系统中的物质循环
(3)分解
点评:此题是一个综合性的题目,涉及生态系统的组成、微生物在自然界中的作用,
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

多细胞动物依靠特有的
 
进行运动.脊椎动物靠
 
  的收缩和
 
舒张牵拉产生动作.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图示及相关知识回答:
(1)植物的各种器官都含有水分,干燥的种子也含有水分,说明水是
 
,缺水的植物会出现萎蔫现象,说明水能使植物体
 
,农民在给农作物施肥后,往往要浇水,说明
 
必须溶解在水中才能被植物吸收和运输.
(2)图中a表示根对水的
 
,其主要部位是根尖的
 
,该区特点是生有大量的
 
,大大增加了
 

(3)图中b表示茎对水的
 
.剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶子中,过一段时间,观察叶片,发现
 
被染红,把茎切开,发现茎中的
 
被染红,这两部分都有输导水分的结构,叫
 
,实验证明,水是沿着
 
运输的,方向是
 

(4)当水分运输到叶片后,大部分通过
 
散失到大气中,水分的散失是通过叶片上的
 
实现的.
(5)植物的蒸腾作用可以提高大气的
 
,增加
 
量,说明绿色植物参与了生物圈的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生态平衡的下列叙述不正确的是(  )
A、生态平衡是指生态系统得结构和功能上较长时间的保持动态平衡
B、生态系统之所以能保持生态平衡,关键在于生态系统具有调节能力
C、是指食物链和食物网维持固定不变的状态
D、动物在维持生态平衡中所起的重要作用不能被其他生物所代替

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述不正确的是(  )
A、生物与环境形成的统一整体叫做生态系统
B、生物圈是最大的生态系统
C、生态系统的组成主要包括生产者、消费者和分解者
D、一个生态系统中有许多条食物链,各条食物链并不是孤立的

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科目:初中生物 来源: 题型:

一块农田里,下列哪项为影响小麦生活的生物因素(  )
A、杂草B、阳光C、温度D、土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

海带是一种营养价值很高的食品以下关于海带的描述,正确的是(  )
A、海带是褐色的,不含叶绿素
B、海带的可食部分是叶片
C、海带是多细胞的种子植物
D、海带全身都能从环境中吸收水和无机盐

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哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的(  )
A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉
C、肌腱和肌肉D、肌肉和关节

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国是“裸子植物的故乡”,下列四种植物中属于裸子植物的是(  )
A、牡丹B、玫瑰C、苏铁D、兰草

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