【题目】请根据以下材料回答相关问题：
2020年春节前夕，由新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，目前正在肆虐全球。为坚决遏制疫情的扩散，1月23日，武汉宣布交通“封城”，整个武汉被隔离起来（如今，我国疫情控制较好，武汉4月8日已解封）。
据报道：5月22日，国际权威医学期刊《柳叶刀》首次在线发表世界首个新冠疫苗人体临床实验论文，由陈薇团队研制的重组腺病毒5型载体新冠疫苗I期临床试验结果，并在新闻稿中称：“临床数据说明，该疫苗是安全的，且能诱导快速的免疫反应。”这一成果意味着国内新冠疫苗研制进度世界领先，也为疫苗尽快投入使用创造了条件。
（1）新冠肺炎无症状感染者是指身体内有病毒的感染，但是没有出现肺炎症状的人。从传染病流行方面分析，无症状感染者属于_____________（填“病原体”、“传染源”或“易感人群”）。
（2）为防止新冠肺炎疫情进一步蔓延，武汉宣布交通“封城”，整个武汉被隔离起来。这属于传染病预防措施中的_______________。
（3）疫苗被认为是人类战胜新冠肺炎疫情的终极武器，陈薇研究员团队迅速研发出了新冠疫苗，注射新冠疫苗对新冠肺炎具有免疫作用。这类免疫属于_____________________。（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）
（4）接种疫苗后，该疫苗首先出现在心脏的那个腔？_____________________。
【答案】传染源 控制传染源 特异性免疫 右心房
【解析】
（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。 传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群，三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。
（1）新冠肺炎无症状感染者是指身体内有病毒的感染，但是没有出现肺炎症状的人。这些人群能够散播病原体，属于传染源。
（2）为防止新冠肺炎疫情进一步蔓延，武汉宣布交通“封城”，整个武汉被隔离起来。这种做法是针对传染源来实施的，属于控制传染源。
（3）注射新冠疫苗对新冠肺炎具有免疫作用，是出生后产生的，针对特定病原体起作用，叫做特异性免疫。
（4）接种疫苗以后，该疫苗会被血液吸收进入上腔静脉，然后首先流入右心房。
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【题目】艾滋病是人类感染艾滋病病毒（HIV）所导致的传染病，下列说法正确的是（ ）
①HIV病毒与酵母菌相比，结构上的最大的区别是无成形细胞核
②HIV病毒通过分裂繁殖
③艾滋病患者是传染源
④艾滋病的传播途径主要有血液传播、性传播、母婴传播
⑤拒绝毒品和不安全性行为可以预防艾滋病，这属于预防传染病措施中的切断传播途径
⑥科学家正在努力研究HIV疫苗，从免疫的角度分析，该疫苗属于抗原
A.①②③④B.①③⑤⑥C.②③④⑤D.③④⑤⑥
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【题目】下列关于生命起源和进化的叙述正确的是（ ）
A.人类的祖先是现代类人猿B.鸟类和哺乳类都是由古代两栖动物进化来的
C.生命起源于原始地球D.“超级细菌”的产生是青霉素长期选择的结果
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【题目】近年来我国西北地区降雨有所增加，导致植被面积扩大，食草昆虫增多，对这一现象的描述不恰当的是（ ）
A.生物多样性增加B.生态系统中有机物合成总量增加
C.生态系统的自动调节能力增强D.生物对环境的适应能力明显增强
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【题目】细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是（ ）
A.芽孢是细菌的休眠体，孢子是真菌的生殖细胞
B.一个芽孢能产生大量细菌，一个孢子只能生成一个真菌
C.芽孢是细菌的生殖细胞，孢子是真菌的休眠体
D.一个芽孢只能产生一个细菌，一个孢子能产生大量的真菌
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【题目】动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
（1）根据动物体内是否有_____，将虾归为_____动物。虾的发育过程中有“蜕皮”现象，蜕去的“皮”是其_____。
（2）从动物行为的目的看：蛙声十里出山泉——雄蛙鸣叫属于_____行为。
（3）鱼在水中自由地游动，而口和鳃盖后缘_____张合，是正在进行_____。
（4）和平鸽的前肢变成_____，用肺呼吸，有_____辅助呼吸。
（5）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物体内的_____所决定的先天性行为。
（6）上述动物中体温恒定的动物有_____，学习行为最复杂的动物是_____。
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【题目】某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是（ ）
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | 试管5 | |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
A.如果1号和2号试管进行对照，实验的变量是唾液
B.要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验
C.根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管
D.如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验
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【题目】某生态系统中的动植物种类繁多，结构复杂，比较稳定，自动调节能力较强，该生态系统可能是（ ）
A.海洋生态系统B.农田生态系统
C.森林生态系统D.湿地生态系统
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