【题目】调查周边环境中的生物时调查的方法步骤⑴__________________________⑵_______________⑶______________________⑷________________________。
【答案】选择调查范围 分组,并设计调查路线 调查记录 归类、整理
【解析】
调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案,调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查的一般步骤是:(1)选择调查范围;(2)分组;并设计调查路线;(3)调查记录;(4)归类、整理。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:提出的问题: 废电池对种子萌发有影响吗? 实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 实验方案:
Ⅰ.取相同的两个培养皿,编号 1 号和 2 号,底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ.向两个培养皿中分别放入大豆种子各 20 粒,在种子上面覆盖纱布,放在温 暖的地方培养。
Ⅲ.每天向 1 号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2 号培养皿不做任何处理。
Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果:10 天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果,回答下列问题:
(1)该实验的假设是_____。
(2)设计 2 号实验的目的是____ ,2 号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是 缺乏____。
(3)从实验设计和实验结果看,能否说明电池浸出液对种子萌发有影响?_____。
(4)想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改,即每天向 1 号培养皿纱布上洒适 量的电池浸出液的同时,还应向 2 号培养皿纱布上洒适量的____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来。
①老虎吃羚羊 A、合作关系
②许多蜜蜂在酿蜜 B、竞争关系
③同一片林中的树木 C、寄生关系
④动物与身体上的跳蚤 D、捕食关系
①_____②_____③_____④_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下表中的数据,回答下列各题:
气体成分 | 环境中的气体(%) | 呼出的气体(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)从上表来看,人体呼出的气体中含量最多的是_____________。
(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较,_________含量减少了。这一成分通过血液循环被运输到全身各处的____________中。
(3)人体呼出的气体能使澄清的_______________变浑浊,从上表可以看出这是因为________的含量增多了。
(4)人体通过吸气和呼气实现了__________和__________的气体交换。
(5)人类呼吸的气体来源于环境,人类活动会对环境产生影响。请举两个例子说明人们的哪些活动会造成大气污染。__________,__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面资料,然后回答问题:
苏云金杆菌体内能产生一种杀虫蛋白,农作物害虫吃下这种杀虫蛋白就会死亡,这种杀虫蛋白对人、畜无毒害作用科学家将苏云金杆菌的杀虫基因转移到棉花、玉米等作物体内,使农作物能有效抵御害虫,不仅提高了作物产量,而且减少了农药对环境的污染。
(1)培育出的棉花、玉米等作物被称为什么?______,种植这种作物有什么优点?______。
(2)培育抗虫棉花、抗虫玉米来这项先进的科学技术在生物学上称为______。
(3)该技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体_____中的生物技术。
(4)现代生物技术除了该生物技术外,还包括______技术。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对各生态系统的描述正确的是( )
A. 生态系统无论大小,都是由生物部分和非生物部分组成的
B. 草原上生活着多种动物,主要是水生动物
C. 动物和植物是生态系统的生产者,细菌和真菌是生态系统的分解者
D. 各种生态系统地域差异很大,所以各生态系统彼此之间不发生联系
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物类群的描述,正确的是( )
A.海带是藻类植物,因为细胞内没有叶绿体,故呈褐色
B.苔藓植物具有输导组织,因此适应陆地生活的能力强
C.银杏树是裸子植物,银杏是其果实,又称“白果”
D.种子植物之所以更适于陆地生活,能产生种子是一个重要原因
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