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    血液循环系统由
     
    和
     
    、心脏组成，血液是由
     
    和
     
    组成的．
    考点：血液循环的途径
    专题：
    分析：血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中循环流动的过程叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；二者在心脏处相通组成一条完整的循环途径．
    解答：解：血液循环系统由血液、血管和心脏组成．血管包括动脉、静脉、毛细血管．血液由 血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．
    故答案为：血液；血管；血浆；血细胞．
    点评：解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，回答：

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）
     
    ．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[
     
    ]
     
    的效率．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[
     
    ]
     
    所释放的能量；这一过程发生在乙图标号[5]的
     
    中．
    （4）过程B的强弱受
     
    等环境因素的影响．
    （5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是
     
    ．
    （6）根据图丙可知，栽种大棚蔬菜时可采取
     
    和
     
    可以提高产量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某同学精心绘制的草原生态系统简图．请分析回答：
    （1）请你写出图1中最短的一条食物链：
     
    ．
    （2）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是
     
    ．
    （3）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是
     
    ．
    （4）若图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．那么在这条食物链中，能量流动的方向是
     

    A．甲→乙→丙        B．甲→丙→乙        C．乙→丙→甲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的性状是肉眼能够看到的生物的各种特征．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学研究的基本方法有：
     
    、调查、分类、
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化，请回答：
    （1）在妈妈的
     
    内卵细胞与精子结合形成
     
    我的生命便开始了．出生前的我舒适的生活在妈妈肚子的
     
    里，每时每刻，都能通过脐带和
     
    从妈妈那获得营养．
    （2）母体怀孕
     
    左右，发育成熟的胎儿从母体的阴道产出称为
     
    ．
    （3）我出生后，妈妈开如泌乳．刚出生的我一碰到妈妈的奶头就会吮吸乳汁，这是一种
     
    （填“简单”/“复杂”）反射．
     
    可使胚胎得到母体的有效保护，
     
    有利于婴儿的健康发育．
    （4）人们说我长得像妈妈，这是一种
     
    现象．不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是
     
    ．
    （5）青春期的我开始长胡子了，这是我的
     
    性征，这和性器官中的
     
    分泌的雄性激素有密切的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预先测定A、B两只体重相同的实验鼠的血糖含量，然后让它们饮用等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量它们的血糖含量，结果如图，请分析回答：
    （1）A、B两鼠中不正常的是
     
    ，该鼠可能患有
     
    病．
    （2）A、B两鼠饮用葡萄糖溶液，血糖浓度上升的原因是
     
    ．
    （3）曲线的下降与
     
    的分泌有关．
    （4）患鼠可用
     
    的方法来治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是大脑皮层的神经中枢，据图回答：
    （1）写出图中标号所指部位的名称：
    [1]
     
    ；[2]
     
    ；[3]
     
    [4]
     
    ；[5]
     
    ；
    （2）人类特有的功能区是标号[
     
    ]．绝大多数人的此区在
     
    侧半球．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能反映消费者和生产者之间关系的是（　　）
    A、螳螂捕婵B、松鼠吃蘑菇
    C、兔子吃萝卜D、老鹰捉鸡

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