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18.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是乙装置中的叶片.此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在黑暗环境中,其目的是防止植物进行光合作用.
(3)写出“绿叶在光下制造有机物”这一生理过程的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气.

分析 (1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
(2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程;而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水,并且把储存的有机物里面的能量释放出来,据此可以解答本题.分析甲、乙实验装置可知:该同学设置的实验是为了探究植物的光合作用需要二氧化碳.

解答 解:(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,甲装置中氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用.不能进行光合作用,乙装置中有氢氧化碳能进行光合作用,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是乙装置中的叶片.此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.若用装置乙来探究植物呼吸作用的产物,将乙装置放在黑暗处,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,消耗了塑料袋内的氧气,并产生了大量的二氧化碳.因此本实验选用黑色塑料袋,是为了遮光,以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果.
 (3)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.其反应式可表示为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气.
故答案为:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽;乙;二氧化碳
(2)黑暗;光合作用;
(3)二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气

点评 解答此类题目要明确设置对照实验时,控制变量的唯一是关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是细胞分裂分化示意图,下列有关说法中,正确的是(  )
A.A是细胞的分裂,在分裂过程中,染色体的数目减半
B.B是细胞的分裂,在分裂过程中,染色体的数目减半
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9.如图为两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答
(1)这两种细胞在结构上的主要区别是图甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]、[F].
(2)若将乙细胞放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的[A]细胞膜,它能控制物质的进出细胞.
(3)从图中可以看出,这两种细胞在形态结构上有较大的差别,你认为它们的差别主要是由[B]细胞核决定的.若乙细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞,辛辣物质存在于[F]液泡中,其内的液体叫细胞液.
(4)若乙图取自植物的绿色部分,则细胞中显绿色的结构是[E]叶绿体.

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6.人体是通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互关系,以完成生命活动的.

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13.在使用光学显微镜时,下列叙述正确的是(  )
A.应将显微镜放在实验台略偏右的地方
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C.对光时应先将高倍物镜正对通光孔
D.观察完毕应将镜筒将至最低,竖立反光镜

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3.下列关于如图所示细胞的叙述,正确的是(  )
A.这是人的口腔上皮细胞模式图
B.位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞
C.结构[2]是进行光合作用的场所
D.结构[3]是遗传信息库

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10.如图示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)植物由小长大,是从图中所示的甲开始的.
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍,后平平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体一样多.
(3)[b]过程叫做细胞的分化,所形成图丙所示的四种结构在层次上叫做组织.
(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官.

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7.生物体细胞分裂过程中,新细胞中的遗传物质(  )
A.和原细胞一样B.比原细胞多了一倍
C.比原细胞少了一半D.不好判断

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18.如图表示油菜个体发育不同时期的结构层次.请据图回答:

(1)戊由细胞甲发育而来,甲细胞的名称叫做受精卵.
(2)[a]过程叫做细胞的分裂.该过程中细胞内最重要的变化是遗传物质先复制后均分.
(3)[b]过程叫做细胞的分化,形成的图丙在结构层次上叫做组织.
(4)图丁所示的叶片的结构层次属于器官.
(5)油菜的结构层次可概括为:细胞(受精卵)→组织→器官.
(6)与动物体的结构层次相比,植物体没有系统.

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