科目:初中生物 来源: 题型:
与瓶外温度变化 | 澄清石灰水变化 | 蜡烛燃烧情况 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲组 | 升高 | 变浑浊 | 熄灭 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙组 | 不变 | 不变 | 继续燃烧请回答下列有关问题: (1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子的 子叶 子叶 ;(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 二氧化碳 二氧化碳 ;(3)实验中绿豆种子要在黑暗中放置12小时的原因是 A、C A、C (填序号).A、防止光合作用对实验的干扰 B、种子呼吸只能在黑暗中进行 C、让种子有足够多的呼吸时间. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2012?金华)人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下: 请回答有关问题: (1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的 基因 基因 决定的;(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程,体现出的科学本质是 ABC ABC (填序号).A.科学知识不是一成不变的,需要不断完善和修正 B.对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制 C.对真菌与植物、动物关系的认识,随着新证据的出现而改变. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2012?金华)小丽通过对当地某生态系统的观察,绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:
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