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基因工程就是利用DNA重组技术,将外源基因导入受体生物体内,当这种外源基因与受体生物基因整合后,外源基因就能随受体生物细胞的分裂而增殖,并能表达出受体生物原本没有的性状.例如,将人的抗病菌干扰基因导入烟草DNA分子中,可使烟草获得抗病毒的能力,形成转基因烟草.试分析回答:
(1)不同生物间基因“嫁接”成功,这说明共享这一套______,从生物进化的角度看,这些生物具有______.
(2)转基因烟草具有抗病毒能力,说明烟草体内产生了______.
(3)烟草DNA分子被“嫁接”上某个基因,实际上并不影响遗传信息的表达功能.这说明生物的性状是由______ 控制的.
(4)这样的抗虫烟草就是一种______  生物.
(1)不同生物间基因“嫁接”成功,这说明共享这一套遗传密码,遗传密码包含在脱氧核糖核酸或核糖核酸核苷酸序列中的遗传信息.它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序,因而决定蛋白质的化学构成和生物学功能.遗传密码决定蛋白质中氨基酸顺序的核苷酸顺序,由3个连续的核苷酸组成的密码子所构成.遗传密码决定蛋白质中氨基酸顺序的核苷酸顺序,由3个连续的核苷酸组成的密码子所构成.由于脱氧核糖核酸(DNA)双链中一般只有一条单链(称为有义链或编码链)被转录为信使核糖核酸(mRNA),而另一条单链(称为反义链)则不被转录,所以即使对于以双链 DNA作为遗传物质的生物来讲,密码也用核糖核酸(RNA)中的核苷酸顺序而不用DNA中的脱氧核苷酸顺序表示.说明生物共有一套遗传物质.从进化角度看,这些生物具有共同祖先,彼此之间存在一定的联系.
(2)基因是指染色体上决定生物性状的DNA小片段;性状是指生物的形态特征,生理特性和行为方式.性状是由基因控制的.把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力,表明,烟草体内产生了抵抗病毒的抗体.
(3)把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力.说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位.
(4)抗虫烟草是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中,使普通烟草也能产生杀死该虫的毒素,表现出抗虫性,得到了抗虫效果良好的抗虫烟草.因此抗虫烟草就是一种转基因植物.
故答案为:(1)遗传密码;共同的原始祖先
(2)抵抗病毒的抗体
(3)基因
(4)转基因
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科目:初中生物 来源: 题型:

基因工程就是利用DNA重组技术,将外源基因导入受体生物体内,当这种外源基因与受体生物基因整合后,外源基因就能随受体生物细胞的分裂而增殖,并能表达出受体生物原本没有的性状.例如,将人的抗病菌干扰基因导入烟草DNA分子中,可使烟草获得抗病毒的能力,形成转基因烟草.试分析回答:
(1)不同生物间基因“嫁接”成功,这说明共享这一套
遗传密码
遗传密码

(2)从生物进化的角度看,这些生物具有
共同的原始祖先
共同的原始祖先

(3)转基因技术应用于实践,将给农业、医药等诸领域带来革命,目前已取得了许多成就,请你列举三个具体实例.
将抗病毒基因嫁接到水稻中,形成抗病毒水道新品种;将人的血型基因嫁接到猪体内,培育人血的猪;将干扰素基因嫁接到细菌体内,培育出能产生干扰素的细菌.(其他答案合理也可得分)
将抗病毒基因嫁接到水稻中,形成抗病毒水道新品种;将人的血型基因嫁接到猪体内,培育人血的猪;将干扰素基因嫁接到细菌体内,培育出能产生干扰素的细菌.(其他答案合理也可得分)

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科目:初中生物 来源: 题型:

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(1)不同生物间基因“嫁接”成功,这说明共享这一套
遗传密码
遗传密码
,从生物进化的角度看,这些生物具有
共同的原始祖先
共同的原始祖先

(2)转基因烟草具有抗病毒能力,说明烟草体内产生了
抵抗病毒的抗体
抵抗病毒的抗体

(3)烟草DNA分子被“嫁接”上某个基因,实际上并不影响遗传信息的表达功能.这说明生物的性状是由
基因
基因
 控制的.
(4)这样的抗虫烟草就是一种
转基因
转基因
  生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

基因工程就是利用DNA重组技术,将外源基因导入受体生物体内,当这种外源基因与受体生物基因整合后,外源基因就能随受体生物细胞的分裂而增殖,并能表达出受体生物原本没有的性状.例如,将人的抗病毒干扰基因导入烟草的DNA分子中,可使烟草获得抗病毒的能力,形成转基因烟草.试分析回答:
(1)不同生物间基因“嫁接”成功,这说明生物共享一套
 
,从生物进化的角度看,这些生物具有
 

(2)转基因烟草具有抗病毒能力,说明烟草内产生了
 

(3)烟草DNA分子“被嫁接”上某种基因,实际上并不影响遗传信息的表达功能.这说明
 

(4)转基因技术应用于实践,将给农业、医等诸多领域带来革命,目前已取得了许多成就,请你列举三个具体实例(你所知道的或所设想的).
 
 
 

(5)有人认为,转基因技术就像一把双刃剑,犹如水能载舟也能覆舟,甚至可能带来灾难性的后果,你是否支持这一观点?请说明理由.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省德州市宁津县实验中学八年级(下)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

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