【题目】如图是探究“食物在口腔内的化学性消化”的实验过程,请你分析并回答下列问题
(1)①②试管构成一组对照实验,其变量是_____。
(2)5到10分钟后取出两支试管,各滴加两滴碘液,摇匀,其中不变蓝的试管是____号,原因是____________________________________________。
(3)在消化道内的消化液中,除唾液,肠液外还有________也能帮助淀粉的消化。
【答案】 唾液 ② 唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉分解为了麦芽糖 胰液
【解析】(1)①号试管与②号试管对照,实验变量是唾液,说明唾液淀粉酶能消化淀粉。
(2)淀粉遇碘变蓝色,实验中常用碘液来检验淀粉的存在,②号试管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝色。
(3)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化,使淀粉分解为麦芽糖;胃对淀粉没有消化作用;小肠是将淀粉消化为最终产物的器官,在小肠里含有肠液、胰液等消化液,它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶,最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖。因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蜂鸟下图约90%的食物来自花蜜,其薄而长的鸟喙很适合汲取花蜜;蜂鸟还有一套特殊的飞行结构,可在觅食时悬停于花前;另外,蜂鸟有特殊的分叉长舌可伸入花中,然后利用毛细作用将花蜜沿舌头吸出来,蜂鸟的这种适应现象是( )
A.环境变化的结果B.与遗传和变异无关
C.自然选择的结果D.过度繁殖的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体呼吸系统示意图,请据图回答问题:
(1)人体的呼吸系统是由______和肺组成的,图中序号①是______,④是______.
(2)呼吸系统的主要器官是______.
(3)当血液流经肺部毛细血管之后,血液由原来的______血变成______血.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2020年初,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国,在医务工作者和全国人民的共同努力下,疫情得到有效控制。
(1)新型冠状病毒肺炎是由冠状病毒SARS-CoV-2引起的急性呼吸道传染病,该病毒营______生活,会侵入人体肺泡细胞并利用细胞内的物质大量繁殖;从结构上看,该病毒与肺泡细胞的主要区别是_______。
(2)SARS-CoV-2是该传染病的病原体,主要通过______传播,从传染病预防的角度分析,我们外出佩戴口罩属于_____。
(3)在治疗重症患者时,医生尝试将康复者的血浆输注到患者体内,患者被成功救治。原因是:康复者体内存有相应的______,可通过______系统到达患者的肺部并与病毒结合,有利于患者通过自身免疫系统清除病毒。但这种治疗方法具有潜在风险,应有严格的过程控制。
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