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    右图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_________________过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是___________________________________________。

    （2）生物遗体通过[  ]________，在______________条件下，分解生成水、无机盐和[  ]_________。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。

    （3）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌_______________。

    （1）光合作用    维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡

    （2）[1]腐生细菌等     适宜的温度和水分等      [2]二氧化碳

    （3）醋酸杆菌、乳酸杆菌、甲烷细菌

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    右图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_______这个过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是为生物提供___________。
    （2）生物遗体通过[  ]________，在_______条件下，分解生成水、无机盐和[  ] _______。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。
    （3）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌_______。

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    科目：初中生物 来源：2013届福建省八年级上学期期末征集试卷生物试卷 题型：综合题

    右图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_______这个过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是为生物提供___________。

    （2）生物遗体通过[  ]________，在_______条件下，分解生成水、无机盐和[  ] _______。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。

    （3）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌_______。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_______这个过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是为生物提供___________。
    （2）生物遗体通过[  ]________，在_______条件下，分解生成水、无机盐和[  ] _______。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。
    （3）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    右图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_______这个过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是为生物提供___________。

    （2）生物遗体通过[  ]________，在_______条件下，分解生成水、无机盐和[  ] _______。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。

    （3）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌_______。

     

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