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(1)请把图片的序号按正确顺序排列起来:
DBAC
DBAC

(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是
控制生物性状的基因
控制生物性状的基因
分析:此题考查的是转基因技术.转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术.
解答:解:(1)显微镜获得转基因超级鼠过程是:核未融合的受精卵,注射大鼠的生长素基因,然后转移到雌鼠的输卵管内发育.所以图片的序号按正确顺序排列起来DBAC.
(2)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,通过超级鼠产生的过程可知,控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因.
(3)注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠,而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠,通过对比可知鼠的个体的大小(性状)是有生长激素基因控制的.
鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的,由此可知基因控制着生物的性状.
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是亲代的性状是控制生物性状的基因.
故答案为:(1)DBAC(2)被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长素基因(3)基因决定生物的性状(4)控制生物性状的基因
点评:掌握转基因技术原理和应用,理解生物的性状是由基因控制的.
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答:
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(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:
 

(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
 
 

(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

(1)请把图片的序号按正确顺序排列起来:______
(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年辽宁省营口市大石桥市水源二中八年级(下)月考生物试卷(3月份)(解析版) 题型:解答题

(1)请把图片的序号按正确顺序排列起来:______
(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是______.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年辽宁省营口市大石桥市水源二中八年级(下)段考生物试卷(解析版) 题型:解答题

(1)请把图片的序号按正确顺序排列起来:______
(2)在图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是______.

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