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    从生物学的观点来看，建立自然保护区可以（　　）
    A、避免水土流失
    B、有效地保护生态系统和生物多样性
    C、为当地政府和公民增加收人
    D、提高森林覆盖率
    考点：自然保护区
    专题：
    分析：自然保护区就是为了保护自然资源而划出的一定的空间范围加以保护的地区．
    解答：解：自然保护区为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统，保护珍贵的地质剖面，为进行自然保护教育、科研和宣传活动提供场所，并在指定的区域内开展旅游和生产活动而划定的特殊区域的总称．可见B正确．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解建立自然保护区的意义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列那一结构不是大豆种子和玉米种子共同具有的（　　）
    A、胚乳B、胚芽C、培根D、胚轴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟，公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟．生物种类多样性的减少会直接导致（　　）
    A、基因多样性的减少
    B、外来物种的入侵
    C、环境恶化
    D、生态系统多样性的丧失

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    可以用来制作酸奶的菌种是（　　）
    A、曲霉B、酵母菌
    C、乳酸菌D、真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子植物是（　　）
    A、绿色开花植物
    B、种子外面包被着果皮的植物
    C、产生种子，用种子繁殖植物
    D、能产生果实和种子的植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仙人掌的叶退化成针状，适于生存的环境（　　）
    A、无光B、缺养C、干旱D、低温

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进化论的建立者是（　　）
    A、列文虎克B、拉马克
    C、达尔文D、孟德尔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物光合作用的过程可用下列方程式来表示：
    水+二氧化碳
    光能
    叶绿体
    有机物（贮藏着能量）+氧气
    请回答：
    （1）光合作用的原料是
     
    和
     
    ，产物是
     
    和
     
    ．
    （2）绿色植物进行光合作用的部位是
     
    ．
    （3）在生态系统中，绿色植物属于
     

        A．生产者      B．消费者      C．分解者      D．以上三项都不是．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
    震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果不变蓝变蓝变蓝
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入
     
    ，作为1号试管的对照实验．
    （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
     
     酶，它能促进淀粉的分解．
    （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中
     
    ，有助于食物的消化．

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