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    腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体


    1. A.
      是否为活的
    2. B.
      是否为生物
    3. C.
      是否为整个生物
    4. D.
      条件是否适宜
    A
    分析：根据腐生和寄生的定义进行分析解答．
    解答：腐生，亦称腐生性营养．通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式． 而寄生，一种生物生活在另一种生物体上，从中摄取养料来维持生活的现象．故腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体是否为活的．
    故选A
    点评：只有熟记腐生和寄生的定义才能正确解答本题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    如图为人体局部血液流动示意图，a、b表示动脉，c表示毛细血管，a、b、c内流动的均为动脉血，则c处进行的生理活动是


    1. A.
      气体交换
    2. B.
      物质交换
    3. C.
      滤过
    4. D.
      重吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    现有小蝌蚪20条、培养器具2个，水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干，下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验，请回答：
    （1）针对该实验你提出的问题________．
    （2）作出假设________．
    （3）实验步骤：①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪；②每天给甲喂正常饲料，给乙喂________的饲料；③并做好观察记录．
    （4）实验中的变量是________．
    （5）实验现象是________正常发育，________短期内发育成小型青蛙．
    （6）实验结论________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    根据已掌握的知识或经验判断，下列事实或观点的叙述正确的是


    1. A.
      人类和类人猿的共同祖先是森林古猿
    2. B.
      现代类人猿在经过漫长的年代也能逐渐进化成人类
    3. C.
      人类在距今2000多万年前就已经形成
    4. D.
      能证明人类是由森林古猿进化来的最有力证据是现代类人猿

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    青蛙是一种两栖动物，它的生殖方式是


    1. A.
      卵生，体内受精
    2. B.
      卵生，体外受精
    3. C.
      胎生，体内受精
    4. D.
      胎生，体外受精

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图表示某草原生态系统中生物之间的关系，请据图回答：
    （1）图中属于生产者的是________；兔、狐、鹰等属于________
    （2）该图中有________条食物链．请你写出其中最长的一条：________．
    （3）如果此系统中的鹰、狐和蛇被大量捕杀，则生态系统中的________、________数量会增加，最终导致该生态系统的破坏．
    （4）由此可见，人类在活动中注意维持________是必要的，否则将殃及人类自身．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    鱼生活在水中，水不断从鱼口进入，从鳃孔流出，这进出的水流中有如下的变化，正确的是


    1. A.
      饵料减少了
    2. B.
      氧气减少了
    3. C.
      食物残渣多了
    4. D.
      二氧化碳多了

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    叶片的结构：
    （1）雨后叶片表面有水珠滚动是由于[1]、[4]外壁上的________作用．
    （2）[2]________和[3]________合称叶肉，它们都是________组织．叶片上面颜色深是因为________，秋天落叶时一般叶片________面朝下．
    （3）起支持输导作用的是________、________，叶光合作用制造的有机物通过[8]中________运输．
    （4）叶片与外界进行气体交换的窗口是________、________，它有一对________、________构成，与[5]开闭关系密切的物质是________．[7]与[4]的主要区别________．
    （5）[1]和[4]对比，气孔较多的是________，有利于________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    生物多样性丧失的原因________、________、________、________．

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