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    3．教学楼外，被修剪过的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（　　）
    A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸
    C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖．
    故选：C

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．过多服用抗生素对肠道内的正常菌群没有影响．×．（判断对错）

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    14．从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本叫做切片√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是家鸽的呼吸系统示意图．下列说法正确的是（　　）
    A．①是气管、②是肺、③是气囊
    B．气体进入体内的途径是①→②→③
    C．②和③都能进行气体交换，所以有人称其呼吸是“双重呼吸”
    D．家鸽的呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．据图回答问题：

    （1）图中1是蚯蚓的前端．判断的依据是因为靠近【3】环带为前端．
    （2 ）观察蚯蚓时，需要用放大镜观察的是B
    A．体节  B．刚毛 C．黏液 D．环带
    （3）本实验中，将蚯蚓放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，在粗糙的纸板上蚯蚓的运动更快，这是因为蚯蚓的运动依靠肌肉和刚毛配合完成．观察蚯蚓运动过程中要保持蚯蚓体壁的湿润．雨后，我们常见到蚯蚓爬出地面，这是因为蚯蚓在充满水的泥土里无法呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境因素是指（　　）
    A．田野里的植物和蛇、蛙等动物
    B．水、空气、光、温度、土壤等非生物因素
    C．A和B的总和
    D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据细胞结构示意图回答下列问题．
    （1）图甲细胞能保持较规则的形状是因为它特有的结构是[①]细胞壁．
    （2）细胞中的能量转换器是[③]叶绿体、[⑥]线粒体．
    （3）控制着物质的进出的结构是[②]（序号）．
    （4）我们吃西瓜流出来的西瓜汁是细胞液，存在于[⑤]中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据以下神经结构模式图和屈肘模式图，回答下面问题：

    （1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经活动的基本方式是反射，完成反射的神经结构叫反射弧．
    （2）根据（图一）神经结构模式图当手偶然被针刺到，手上皮肤里的[①]感受器受到刺激而产生神经冲动，神经冲动通过[②]传入神经传到[③]脊髓里的神经中枢（或灰质），由此再发出神经冲动，通过[⑤]传出神经传到手臂上的[⑥]效应器，引起（图二）中[⑦]肱二头肌收缩，产生缩手反射．
    （3）当手偶然被针刺到产生缩手反射，该反射的类型属于简单（非条件）反射反射，缩手后会感到疼痛可见脊髓具有传导功能，以后见到针就会有意识地躲避，此反射的类型属于复杂（条件）反射反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．小丽同学的饮食习惯不好，常吃肉类食品，不吃蔬菜和水果，所以她的牙龈经常出血，这是因为小丽体力缺乏（　　）
    A．维生素AB．维生素B1C．维生素CD．维生素D

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