【题目】根据题意,回答问题。
(1)请在精子、卵细胞和受精卵中完成填图。
(2)生殖细胞包括和。受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目 , 所以受精卵不是生殖细胞。
(3)若A和a分别控制眼皮的双、单,且双眼皮(A)为显性,那图中父亲的眼皮表现为 , 母亲的眼皮表现为 , 受精卵发育成的个体将表现为。
【答案】
(1)A a Aa
(2)精子;卵细胞;相等
(3)双眼皮;单眼皮;双眼皮
【解析】(1)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;父亲的基因组成是AA,因此产生的精子基因只有一种:A。母亲的基因组成是aa,因此产生的卵细胞基因也只有一种:a。受精卵中的基因组成一个来自父方,一个来自母方,故为:Aa。(2)生殖细胞包括精子和卵细胞.受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目相等,所以受精卵不是生殖细胞。(3)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状。图中父亲的基因组成是AA,因此眼皮表现为双眼皮,母亲的基因为aa因此眼皮表现为单眼皮,受精卵发育成的个体将基因为Aa,因此眼皮表现为双眼皮。
【考点精析】认真审题,首先需要了解基因在亲子代间的传递(基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题.
(1)该实验正确的操作步骤是1→2→34→5(用图中的数字和箭头表示).
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 , 该实验控制的变量是 .
(3)图6中滴加的液体是 . 图7小烧杯中的液体是 , 其作用是 .
(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是 , 这说明是光合作用的产物.该实验还可以证明是光合作用的必要条件.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答:
(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的;下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的;傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的 . (本小题空均要求填生理过程)
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图 . 是植物体进行蒸腾作用的主要器官,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 .
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的 , 该结构主要分布在叶片的表皮(填“上”或“下”).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】连线说明下列生命现象主要由哪一种因素引起的.
生命现象 非生物因素
鲸在水下一段时间后要浮出水面 A.水分
沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B.阳光
柑橘适合生长在南方 C.阳光
蛾在夜晚出来 D.温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】结合如图,分析下列叙述错误的是( )
A.图中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化
B.图中体现的是人体的第二道防线
C.抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用,所以图中表现的是特异性免疫
D.吞噬细胞的作用是人生来就有的,不针对某种特定病原体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为肾脏内部结构示意图,请根据图回答问题.
(1)写出甲图中子母代表的结构名称.A、B、C、D .
(2)乙图为肾单位结构图,肾单位是由、和组成.
(3)肾小球是个毛细血管球,由入球小动脉分支形成的毛细血管网包绕而成,另一端汇集成一条 . 肾小囊包裹着肾小球.
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【题目】如图是呼吸系统模式图,请根据图回答下列问题:
(1)人体呼吸系统由和组成.其中是呼吸系统的主要器官.
(2)图中的标号[]不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和 .
(3)痰是由和内表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成.
(4)空气和食物的共同通道是 .
(5)有的人吃饭时随意谈笑,吞咽时⑧来不及盖住喉口,食物就会误入 , 引起剧烈的咳嗽.
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