【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取___________两组作对照。
(2)以“唾液”为变量时,应选取___________两组作对照。
(3)若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10分钟后取出,____号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到____。
(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要。(填“有”或“不”)
【答案】①和③ ①和② 1 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关 不
【解析】
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,常用碘液来验证淀粉的存在。
(1)对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。因此,以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取①和③两组作对照。
(2)以“唾液”为变量时,应选取①和②两组作对照,除变量以外,其它的实验条件相同,有利于控制变量的单一性。
(3)①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌,唾液将淀粉分解为麦芽糖,遇碘溶液不变蓝色;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌,清水不能分解淀粉,淀粉遇碘溶液变成蓝色;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌,唾液与馒头未充分的混合,淀粉未完全分解为麦芽糖,滴加碘溶液为蓝色。因此,若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10分钟后取出,1号试管中的物质遇碘溶液后不变蓝。由此你会联想到馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关。
(4)“将馒头块与清水放入试管中不搅拌”与1号试管形成对照实验,会有两个实验变量,这违背了对照实验中变量单一的原则,由此第四种处理没有必要。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系.请分析下列哪一条食物链可能是正确的( )
生物种类 | A | B | C | D | E |
单位体积农药含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.002 | 0.149 | 0.009 |
A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麻雀因啄食作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”运动,这种做法最主要危害是( )
A. 减少农作物的病虫害 B. 影响农作物的传粉
C. 影响农作物种子的传播 D. 破坏生态平衡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】PM2.5是造成雾霾的主要因素,呼吸道对其几乎没有净化作用,直接进入肺.下列说法不正确的是( )
A. PM2.5通过扩散作用由肺泡进入血液
B. PM2.5首次经过心脏各腔的顺序是左心房→左心室→右心房→右心室
C. 减少雾霾提高空气质量的根本措施是大规模植树造林
D. 雾霾会危害人体呼吸、循环等多种系统和器官
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春节晚会上“扶不扶”演出后,曾一度引发国人热议。我市某校学生吴庆珅用自己的行动证明了生物学知识的重要性,证明了中华民族的传统美德能在这一代人身上发扬光大。某天放学回家的路上,一位老爷爷突然摔倒在马路上,且前臂流血,吴庆珅见状后立即用手按压老爷爷的伤口近心端,血流如初;他又改为按压伤口远心端,血流立即停止。据此推测老爷爷受伤的血管是( )
A. 静脉B. 动脉C. 毛细血管D. 三种皆存在可能
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