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    在生态系统中，物质和能量沿着食物链和
     
     流动；能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步
     
    ；有毒物质能够沿着食物链
     
    ．
    考点：生态系统中物质和能量的流动
    专题：
    分析：在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动．
    解答：解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多．
    故答案为：食物网；消耗；积累．
    点评：解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各类物质中，在人体内含量少、作用大的是（　　）
    A、水B、激素C、维生素D、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不属于人体的组织（　　）
    A、神经组织B、保护组织
    C、结缔组织D、肌肉组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    认真分析如图所示的实验装置，回答问题：

    （1）甲装置可用来验证光合作用产生
     
    ，此装置必须放在
     
    的条件下．
    （2）乙装置可用来验证呼吸作用产生
     
    的实验，要使该实验效果明显，本装置应放在
     
    环境中．否则因为
     
    而影响效果．过一段时间后，用手挤压塑料袋，应该发现澄清的石灰水变
     
    ．
    （3）丙装置若用来验证蒸腾作用，此装置应该怎样改进？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在下列鱼鳍当中，起到决定方向的是哪一种鳍（　　）
    A、尾鳍B、胸鳍C、腹鳍D、臀鳍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学实验活动中的假设与实验结论总是一致．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A（蚯蚓）用
     
    呼吸，D特有的
     
    可以辅助呼吸．
    （2）B类在发育方面的突出特征是
     
    ．
    （3）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
     
    ．
    （4）C类的体表具有角质的鳞或甲，可以防止
     
    ，以适应陆地相对干燥的气候．
    （5）E特有的生殖发育特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所有的细菌都会引起人体患病．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于恒温动物的是（　　）
    A、家鸽B、蚯蚓C、青蛙D、鲫鱼

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