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    20．根瘤菌和豆科植物之间是共生关系．根瘤菌能给豆科植物提供可吸收的含氮物质．

    分析 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

    解答 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．因此属于共生关系．
    故答案为：可吸收的含氮物质

    点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
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    A．特异性免疫能力减弱
    B．非特异性免疫能力减弱
    C．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生
    D．体液大量损伤

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    11．如表是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表（单位：克/100毫升）．请据表回答：
    物质样品A样品B样品C
    葡萄糖0.100.1
    无机盐0.721.10.72
    蛋白质0.0308
    尿素0.031.80.03
    （1）根据上表中数据分析，样品B是尿液．
    （2）尿液的形成有两个重要生理过程：一是肾小球和肾小囊内壁的过滤作用；二是肾小管的重吸收作用．
    （3）若某人的尿液中有葡萄糖，可能是肾单位中的肾小管发生病变．
    （4）天寒地冻的日子，某些同学为了少上厕所，就少喝水，这种做法好吗？不好．理由是不能及时排出体内产生的废物（合理即可）．

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    8．探究：如图是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实际示意图，图乙表示制备淀粉浆糊的过程．请据图回答问题：

    （1）请用图下面的编号，排出正确的操作顺序C
    A．甲→乙→丙→丁→戊      B．乙→甲→丙→丁→戊
    C．乙→甲→丁→丙→戊      D．乙→丙→丁→甲→戊
    （2）实验现象：①号试管变蓝色；②号试管不变蓝色．
    （3）本实验是探究馒头变甜与唾液淀粉酶有关系．
    （4）如果把两支试管均放在5℃的环境下，10分钟后取出，再滴加碘液，那么①号试管中的现象为变蓝色，②号试管中的现象为变蓝色，这说明人体的一切生理活动必须在适宜的温度条件下才能进行．

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    15．一口轻度污染的池塘，经过一段时期的自净后，能恢复到被污染前的状态，这就是生态系统具有自动调节能力的表现，对此的解释，下列说法错误的是（　　）
    A．在无氧情况下，污染物中的有机物被一些杆菌和甲烷细菌等分解了
    B．泥沙或其余无机物经过沉淀或被水草吸附了
    C．有一些细菌在有氧的情况下，也能够分解池塘中的有机物
    D．污染物在阳光照射下，随水的蒸发带走了，也有一些沉淀了

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    A．是曲霉B．是细菌C．是酵母菌D．是青霉

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    12．在节肢动物中，昆虫是种类最多、分布最广、无脊椎动物中唯一会飞的一类．其基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅．

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    （1）对于植物繁衍后代来说，花中最主要的结构是⑧雌蕊
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    （2）③内的花药落到②柱头的过程叫传粉．
    （3）从开花到结果，中间需经历传粉 和受精两个过程．
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