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    某片竹林中的竹子长势整齐．没有明显的高株和矮株，这说明这个群落在垂直结构上是（　　）
    A、没有分层现象
    B、有分层现象
    C、只有竹子一个层次
    D、植物有分层现象，动物无分层现象
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：群落在分层结构上的分层现象是由群落的多个种群实现的，一个群落不能实现群落的垂直分层现象．
    解答：解：AB、群落在垂直现象上有分层现象．故A错误，B正确．
    C、一个竹子是一个种群，一个种群不能实现群落垂直现象的分层现象．故C错误．
    D、动植物均有分层现象．故D错误．
    故选：B
    点评：解题的关键是熟悉群落的概念和特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是兔和狼的牙齿，请填空．
    （1）根据食性不同，可以看出图
     
    是狼的牙齿，图
     
    是兔的牙齿．
    （2）兔的牙齿与植食性相适应的是
     
    齿发达，适于切断植物纤维．
    （3）狼具有锋利的
     
    齿，可用于撕裂食物．
    （4）牙齿分化既提高了哺乳动物摄取
     
    的能力，又增强了对食物的消化能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据血液的分层现象可知，人体血液的组成是（　　）
    A、血浆、红细胞
    B、血浆、血细胞
    C、红细胞、白细胞、血小板
    D、血清、血细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是绿色植物植株、花、受精过程、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图甲中的①是由图戊中的
     
    （选填图戊中的标号）发育而来的，而图丁中的①是由图乙中的
     
    （选填图乙中的标号）发育而来．
    （2）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图戊中的
     
    ．（选填图戊中的标号）
    （3）图乙花的结构中最主要的部分是
     
    ，图戊中
     
    （填序号）构成种子的主要部分）．
    （4）丙图中参与受精作用的两个精子位于
     
    中．
    （5）以下选项中，植物的受精作用通常是发生在
     
    ．
    A．花主内   B．花粉管内   C．胚珠内   D．子房壁内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究下面的食物网并回答相应问题，图中代码表示各种不同的生物．

    （1）食物网中各种不同的生物与它们生活的环境所形成的统一整体叫做
     
    ．
    （2）数一数，该食物网中共有
     
    条食物链，请写出其中的一条食物链：
     
    ．
    （3）分析该食物网可以推断
     

    A．E、F、G都是草食性动物
    B．F和E之间的关系是竞争关系
    C．如果G的数量增多，F的数量也会增多
    D．各种生物的数量和所占比例不会变化，始终稳定
    （4）当某种有毒物质进入该生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是
     
    （填字母代码）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    导致山谷中的树形成旗状树冠的原因是（　　）
    A、寒冷的气候
    B、长期单侧风的影响
    C、干旱的影响
    D、单侧光照射

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吃水蜜桃时，削去的皮和可以吃的果肉分别属于（　　）
    A、营养器官和生殖器官
    B、保护组织和营养组织
    C、生殖器官和营养器官
    D、营养组织和保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “当你小心的翻开庭院中的花盆或砖块时，常常会看到一种叫鼠妇的灰褐色小动物迅速爬走了，”从这段话可知鼠妇生长的环境是（　　）
    A、阴暗潮湿的地方
    B、光亮干旱的地方
    C、高温干燥的地方
    D、寒冷的地方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理．请回答下面的问题．
    试管实验材料唾液  清水处理方法
    1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中
    2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
    3馒头块2毫升0毫升不搅拌，直接放入37℃温水中
    （1）上述实验中，
     
    号与
     
    号试管形成对照，探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头消化的影响，
     
     号与
     
    号试管形成对照作用，探究的是唾液对馒头消化的影响．
    （2）5～10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现
     
    号试管中的馒头遇碘后不变蓝；
     
     号试管中的馒头部分变蓝色；
     
    号试管中的馒头全变蓝色，说明该试管探究的变量
     
    ，是使馒头变甜的决定因素．
    （3）本实验将试管都放在37℃温水中，目的是
     
    ．

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