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11.下列有关细胞分化和生物体结构层次的说法,不正确的是(  )
A.已分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
B.组织的形成是细胞分化的结果
C.细胞分化不改变细胞核内的遗传物质
D.杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次

分析 (1)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(2)绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.

解答 解:A、已分化的细胞有的还能进行分裂和生长如分生组织细胞,而不是已分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长,不正确;
B、组织的形成是细胞分化的结果,正确;
C、细胞分化不改变细胞核内的遗传物质,正确;
D、杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次,正确.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的概念和特点以及动植物体的结构层次.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.某同学建立了如下生物分类检索表,表中①②③可代表的生物分别是(  )
A.大豆 酵母菌 甲流病毒B.草履虫  醋酸杆菌  衣藻
C.大豆  大肠杆菌  噬菌体D.马尾松  青霉  醋酸杆菌

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2.裸子植物和被子植物的相同之处在于(  )
A.两者都不结果实B.两者都能产生种子
C.两者都不开花D.两者都没有真正的根

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19.某园艺师将一株野生的菊花培育成具有各种颜色的一盆“塔菊”,他采用的技术是(  )
A.种子繁殖B.分根C.嫁接D.营养生殖

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6.下列动物中,属于完全变态发育的是(  )
A.家蚕B.蝗虫C.螳螂D.蟋蟀

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.“螳螂捕蝉,黄雀在后”.下列有关理解不正确的是(  )
A.体现了生物的生活需要营养这一特征
B.体现了物质循环和能量流动的方向
C.螳螂与蝉,黄雀与螳螂之间的关系是捕食关系
D.黄雀与蝉之间存在合作关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.元旦期间,小明和爸爸一同逛街购物,他们买了两块“烤地瓜”,下列对“地瓜”的理解正确的是(  )
A.从结构层次上说,地瓜属于器官
B.依形态结构不同分类,地瓜属于其他生物
C.从生物体构成说,地瓜属于果实
D.地瓜的结构层次中有系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.与水域环境相比,陆地环境更复杂多样.蜥蜴适应陆地环境的特点有(  )
①有防止水分散失的结构 ②有气囊辅助呼吸 ③有能在空气中呼吸的肺
④有厚厚的皮毛,起保暖作用 ⑤有支持躯体和运动的器官 ⑥卵产在陆地.
A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑥D.①②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序,图中表明其中一层含有化石A,而另一层含有化石B.据图示说明(  )
A.物种A比物种B简单、低等B.物种A比物种B复杂、高等
C.物种A出现在物种B之前D.物种A是由物种B进化而来

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