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6.某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是觉得很难区分他们,请你根据所学知识,帮助他们解决以下问题.

(1)A(蚯蚓)用体壁呼吸,用肺呼吸的有B、C、D、E(填字母).
(2)A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱.
(3)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,前肢变为翼,体表被覆羽毛等.
(4)E特有的生殖发育特点是胎生哺乳.

分析 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,图A是蚯蚓,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鸽,E是家兔.

解答 解:(1)A蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸,空气中的氧气溶解在体壁的粘液中,交换到其内的毛细血管中的血液里;B青蛙用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,C蜥蜴属于爬行动物,用肺呼吸,D家鸽属于鸟类,用气囊辅助肺呼吸,E家兔属于哺乳动物,用肺呼吸.
(2)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.A属于无脊椎动物,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鸽,E是家兔属于脊椎动物,A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱.
(3)D家鸽与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,可减小飞行时的阻力,前肢变为翼,体表被覆羽毛等.
(4)E家兔特有的生殖发育特点是胎生哺乳.
故答案为:(1)皮肤;  B、C、D、E;     
(2)脊柱;    
(3)流线(梭);   
(4)胎生哺乳

点评 解答此题的关键是熟练掌握不同动物的主要特征,结合题意,灵活解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列对软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼的叙述错误的是(  )
A.昆虫的体表都有外骨骼B.大多软体动物有贝壳
C.外骨骼可以防止体内水分蒸发D.贝壳是柔软身体的分泌物形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.为了指导农业生产,某实验小组的同学对植物的光合作用进行了探究,设计如图所示装置(氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳),分析回答问题:

(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原来贮存的淀粉转运和消耗掉(意思合理即可);.
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是二氧化碳.
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中.叶片变成黄白色,用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝色的是甲.
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是二氧化碳是光合作用的原料;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是光是光合作用的条件.
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该采取的措施是适当增加温室内的二氧化碳的浓度,合理密植,适当增加光照的时间等(答出一条即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列没有根、茎、叶等器官分化的植物是 (  )
A.水绵B.肾蕨C.白菜D.葫芦藓

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.在细胞的结构中,被称为“有机物加工厂”的结构是叶绿体,被称为“动力工厂”的结构是线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是某一细胞结构模式图,据图回答下列问题.
(1)在显微镜下观察这一细胞,当目镜的放大倍数为15×、物镜的放大倍数为40×时,该细胞被放大了600倍.
(2)此图所示的是植物细胞.(填“植物”或“动物”).
(3)细胞的基本结构包括[②]细胞膜、细胞质和细胞核.
(4)图中所示的各细胞结构,细胞膜(填名称)能控制细胞内外物质进出.番茄中酸味物质主要存在于[⑤]液泡中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在下列有关“草→兔→狐”这条食物链的分析中,正确的是(  )
A.只有草是生产者B.只有兔是消费者
C.只有狐是消费者D.这些生物都是消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是人体排卵、受精和开始怀孕的示意图,请根据图回答问题.(横线上填结构名称)
(1)由图中可以看出,卵细胞是由卵巢产生
的,精子和卵细胞结合的部位在输卵管.
(2)胎儿在母体的子宫里发育.
(3)胎儿在母体内发育时,所需要的营养物质和氧是通过胎盘和脐带从母体获得的.
(4)在男性生殖系统中,最主要的结构是睾丸,其功能是产生精子和分泌雄性激素.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列哪种现象不是生物适应环境的例子(  )
A.旗形树的树冠像一面旗帜B.荒漠生活的骆驼尿液极少
C.蝗虫体色与环境相近D.营养不良导致发育不良

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