【题目】生物体的形态特征或生理特性,叫做( )
A. 基因 B. 性状 C. 遗传 D. 染色体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时,都亲自捕捉过鼠妇。大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠妇的。请完成实验探究
(1)请你从生物与环境关系的角度,提出一个问题,并作出相应的假设。
提出问题:鼠妇适宜生活在阴暗还是有光照的环境中?
作出假设________________________________________________________
(2)做这个探究实验所用鼠妇数量最好是(_____)
A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上
(3)在设计该实验时,我们应该设置多组对照实验分别对相应的问题进行探究,除上述问题之外,如果我们再探究:鼠妇适宜生活在干燥还是潮湿的环境中?控制的变量是:___________________________。有效控制变量,让实验能形成鲜明的__________,让实验结论更具科学性。
(4)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题。
试管号码 | A | B | C | D | E |
加入物质 | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、盐酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
温度 | 37 ℃ | 37 ℃ | 37 ℃ | 100 ℃ | 0 ℃ |
时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
加入碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)若以A和B为一组实验,则实验目的是探究_______________。
(2)若以B和C为一组实验,则实验目的是探究______________对唾液淀粉酶的影响。
(3)若以B、D和E为一组实验,则实验目的是探究_______对唾液淀粉酶的影响。
(4)通过实验得出的结论是:唾液中含有_____________,可以消化________。
(5)A和E可否构成一组科学的探究实验?_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.自然保护区是“天然________”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然________”,为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的________”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在下列培养皿内分别放入等量的纸巾,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养,结果如表。请回答下列问题:
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿度 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 98% | 0 | 98% | 0 |
(1)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用甲组和_____组构成对照实验。
(2)甲组和丁组的实验结果说明适宜的_____是种子萌发所必需的外界条件。
(3)几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中_____是新植物体的幼体,它由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。
(4)每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子,其目的是_____。
(5)本实验设计中共包含了_____组对照实验。
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【题目】人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体结构的叙述,正确的是( )
A. 听小骨、椎骨、手骨都属于人体骨骼
B. 骨结构中骨膜内的血管和神经对骨有提供营养和再生作用
C. 关节包括关节面、关节囊和关节腔
D. 肱二头肌属于肌肉组织
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