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    14．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理过程．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时后，摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液．请据图分析回答：

    （1）小燕为该探究活动作出的假设是二氧化碳是光合作用的原料．
    （2）实验前将甲装置放到黑暗处24小时的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的叶绿素，使后面的染色效果更加明显．
    （3）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是B叶片．原因是B叶片能进行光合作用，制造淀粉．
    （4）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤．乙实验装置的设计合理吗？不合理．请解释原因：变量不唯一．
    （5）请写出光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：（1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽．将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物．A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳．这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．小燕为该探究活动作出的假设是二氧化碳是光合作用的原料．
    （2）在实验前将甲装置放到黑暗处24小时，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    由于叶绿素的颜色较深，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素．
    （3）A叶片没有原料二氧化碳就不能进行光合作用，无法制造淀粉；B叶片有原料二氧化碳能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝．
    （4）在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光；C叶片能得到二氧化碳，得不到光；这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验．因此，乙装置的设计不合理．
    （5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的场所是叶绿体；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光．
    故答案为：
    （1）二氧化碳是光合作用的原料；  
    （2）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；叶绿素
    （3）B；B叶片能进行光合作用，制造淀粉
    （4）不合理；变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等）
    （5）二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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