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如图是嫁接的示意图,请根据图示来回答问题:
(1)从图中可以看到,嫁接的常用方式主要有两种,一种是
 
,一种是
 

(2)图中①是
 
,②是
 

(3)为了确保嫁接的成活率,在嫁接的过程中,①和②的
 
紧密的结合在一起.
(4)在生产实践中,人们经常用来培育果树、花卉、蔬菜等经济作物的方法,除了嫁接外,还有
 
 
等,它们都属于
 
生殖.
(5)嫁接的优点是
 
考点:植物的扦插或嫁接
专题:
分析:从图片中可以判断出,把①接到②上,是嫁接.由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,属于无性繁殖.
解答:解:(1)嫁接分为枝接和芽接,嫁接时,接上去的部分为接穗,被接的植物是砧木,用枝条作接穗,是枝接,用芽做接穗,叫芽接.
(2)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时,接上去的枝条为接穗,为图中的①,被接的植物是砧木,为图中的②.
(3)嫁接时接穗和砧木的形成层要结合紧密,才能保证接穗成活.
(4)在生产实践中,人们经常用来无性生殖的方法培育果树、花卉、蔬菜等经济作物的方法,除了嫁接外,还有扦插、压条等,它们都属于无性生殖.
(5)嫁接属于无性繁殖,保证了接穗优良性状的稳定,接穗决定品种的优劣.
故答案为:(1)枝接;芽接;
(2)接穗;砧木;
(3)形成层
(4)扦插;压条;无性
(5)保证了接穗优良性状的稳定
点评:掌握嫁接的概念、优点,了解形成层的特点,即可得出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关的叙述错误的是(  )
A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”
B、夜幕降临时大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之而减少
C、图①表示叶片的气孔是关闭的,图②表示气孔是张开的
D、当太阳升起时,叶片的气孔慢慢张开,空气就涌进气孔

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物的是(  )
A、生物标本B、甲型H1N1流感病毒
C、机器人D、落叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

在巴斯德的曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是(  )
A、烧瓶容量的大小
B、细菌的有无
C、烧瓶放置时间的长短
D、氧气的有无

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质,这些物质就是
 
,它的化学成分主要是
 
 
,其中
 
是主要的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、蚯蚓利用体壁进行呼吸
B、蛔虫的消化器官简单,生殖器官发达
C、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是寄生虫
D、水螅的身体是由内、外胚层两层细胞构成,内胚层上与刺细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年我国多地报告大规模登革热暴发疫情,南宁也出现了相关疫情.登革热是登革病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病.其防控措施主要有清除蚊虫孳生地,清除各种积水,降低蚊虫密度.请回答以下问题:
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由
 
 
 
 三部分构成.
(2)蚊子属于是
 
动物(填恒温或变温).
(3)怎样正确理解保护生物多样性与除蚊、蝇等有害动物之间的系?
(4)通过对生物课的学习,你认为在保护生物多样性方面,作为一名学生我们应当怎样做?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如下表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验.
实验方案方案一方案二
实验组别A组B组C组D组
实验材料鲜猪肉100克鲜猪肉100克鲜猪肉100克鲜猪肉100克
实验前处理灭菌灭菌灭菌不灭菌
实验过程放在无菌条件下,室温接种后放在无菌条件下,室温放在无菌条件下,室温放在无菌条件下,室温
实验时间72小时72小时72小时72小时
实验结果不腐败腐败腐败
(1)表中方案二C组的实验结果是
 

(2)在方案一中,实验组是
 
组,对照组是
 
组;
(3)方案一中的实验变量是
 
,方案二中的实验变量是
 

(4)在方案一中,B组的鲜猪肉腐败了,而A组的猪肉不腐败,实验说明了什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置,瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物.
(1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的
 
增强,使得
 
浓度加大.这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强.
(2)植物进行光合作用的场所是
 

(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,植物的光合作用将
 
(填“增强”或“减弱”).
(4)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
 
起重要作用.

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