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10.生物多样性的内涵不包括(  )
A.种类多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.形态结构多样性

分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.是生物多样性的内涵,不符合题意;
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,是生物多样性的内涵,不符合题意;
C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.是生物多样性的内涵,不符合题意;
D、形态结构多样性不是生物多样性的内涵,符合题意.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.

练习册系列答案
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3.对下列实验的描述错误的是(  )
A.在光学显微镜下观察人血涂片时看不到血小板
B.探究馒头在口腔中变化的实验装置,应放在37℃的水中保持5-10分钟
C.用显微镜观察小鱼尾鳍,可见红细胞呈单行通过
D.膝跳反射试验中先叩击受试者膝盖下面的肌肉,再观察这条腿的反应

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.地衣是由藻类植物与真菌共同生活在一起形成的,它们相互依赖,彼此有利.如图能表示它们之间随时间推移而发生数量变化关系的是(  )
A.B.C.D.甲和乙

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是人体生理活动示意图,有关叙述正确的是(  )
A.使血液在血液循环中沿一定方向流动的结构是心脏内、动脉内以及四肢静脉内有防止血液倒流的瓣膜
B.小华的患有肺炎,医生给他开了消炎药物治疗,小华口服消炎药物到达其患处要经过心脏2次
C.糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现,可采取注射胰岛素的方法治疗
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是缩手反射示意图.下列叙述不正确的是(  )
A.神经系统结构和功能的基本单位是反射弧
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C.手指被蔷薇针刺扎到后迅速缩回的神经传导导途径为①③④⑤②
D.④处是该反射弧的神经中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示是人体消化、吸收、循环、泌尿系统生理活动示意图(①~④为生理过程,a、b、c代表物质).请据图回答下列问题:
(1)若a为淀粉消化后的产物,则a为葡萄糖.
(2)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,这种结构特点与其功能相适应,生理过程②是肺泡与血液的气体交换.
(3)a和b最终通过血液循环送到组织细胞,在细胞的线粒体内进行呼吸作用,释放能量,用于人体各项生命活动及维持体温.
(4)医生在检查病人的尿液时发现了较多的蛋白质,如果该病人患有肾病,则可能是图中③(填序号)过程异常所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.产生胆汁的器官是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关各种生物细胞的描述,正确的是(  )
A.细菌细胞有成形的细胞核B.真菌细胞有叶绿体
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中没有画出的生物成分是(  )
A.生产者B.消费者C.分解者

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