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5.传染病是由病原体侵入人体而引起的,天花是一种烈性传染病,曾严重危害人类.下列对传染病的叙述中错误的是(  )
①传染病的病原体可以经过一定的途径,从病人、其他动物或带有病原体的物体传染给健康人,这表明传染病具有流行性;
②人类发现了接种牛痘可以预防天花,这种措施实际上是控制传染源;
③得过天花病愈后不会再得天花,这说明得过传染病痊愈后具有免疫力;
④经过许多年的努力,天花病毒已得到了彻底控制,所以对现在出生的孩子已不再接种牛痘,但现在出生的孩子仍然不具有抵抗天花的免疫力.
A.①④B.①②C.③④D.②③

分析 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

解答 解:①传染病的病原体可以经过一定的途径,从病人、其他动物或带有病原体的物体传染给健康人,这表明传染病具有传染性,而不能体现流行性;
②人类发现了接种牛痘可以预防天花,这种措施实际上是保护易感人群,而不是控制传染源;
③得过天花病愈后不会再得天花,因为体内有抵抗天花病毒的抗体,这说明得过传染病痊愈后具有免疫力;
④经过许多年的努力,天花病毒已得到了彻底控制,所以对现在出生的孩子已不再接种牛痘,但现在出生的孩子体内没有抵抗天花病毒的抗体,因此仍然不具有抵抗天花的免疫力.
  所以对传染病的叙述中错误的是①传染病的病原体可以经过一定的途径,从病人、其他动物或带有病原体的物体传染给健康人,这表明传染病具有流行性;②人类发现了接种牛痘可以预防天花,这种措施实际上是控制传染源.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握病原体的概念和传染病的预防措施.

练习册系列答案
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16.如图是心脏的结构模式图,小李因感冒而引起肺炎.医生为他静脉注射青霉素,青霉素药液从他左手上的静脉到达肺部前需经过心脏的结构是(  )
A.A、BB.C、DC.B、DD.A、C

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13.下列措施中,不利于解决环境问题的是(  )
A.建设核电站,解决燃煤法案产生废气的问题
B.利用秸秆生产沼气,解决农村燃料短缺问题
C.寻求更好的控制人口数量的方法
D.制造效力更大的杀虫剂和农药,用于农业生产

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20.“我们从哪里来?”“我们是怎样繁殖和生长发育的?”下面的概念图给出了一个比较科学的诠释.请分析回答相关问题:

(1)图中A、B两处填入恰当的概念,此概念图表达的信息才更清晰.试分别写出它们所表达的概念:A森林古猿、B受精卵.
(2)男性产生精子的器官是睾丸,它还能分泌雄性激素,使男性从青春期开始就表现出明显的第二性征.
(3)图中B的形成发生在女性的输卵管内,它通过不断地分裂,分化逐渐发育成胚胎、胎儿.其中,胎儿已具有了人形,能通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气,同时将废物排出.
(4)一般来说,从形成B开始到第38周,胎儿就发育成熟了,这是,产妇的垂体会分泌催产素,进而引起子宫收缩产出婴儿.这种人体的调节方式称为激素调节.

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10.正常情况下,原尿中能够被肾小管全部重吸收的物质是(  )
A.葡萄糖B.尿素C.无机盐D.

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17.有关酸雨的叙述,不正确的是(  )
A.控制酸雨的根本措施是尽量少用煤和石油等燃料
B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响
C.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用
D.酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表.下列组合不能达到相应目的是(  )
实验组
处理种皮完整,
25℃蒸馏水
浸泡24h
机械破损种皮,
25℃蒸馏水
浸泡24h
种皮完整,0.05%赤
霉素水溶液25℃
浸泡24h
机械破损种皮,
0.05%赤霉素水溶
液25℃浸泡24h
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.二战期间,日本军国主义分子违背日内瓦公约,在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤,造成大量平民死亡.下列有关说法错误的是(  )
A.隔离患者属于切断传播途径B.注射鼠疫疫苗目的是保护易感人群
C.良好的卫生习惯能够减少鼠疫传播D.携带细菌的人或鼠是传染源

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