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    若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：

    ⑴A组小麦幼根将      生长。（填“停止”或“正常”）

    ⑵你对B组生长状况的解释是：                                       。

    ⑶在此实验中，A组是        组，B组是             组。

     

    ⑴正常 

    ⑵小麦幼根的根尖切去，分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长停止，所以根停止生长 

    ⑶对照    实验 

    解析:

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）A组小麦幼根将
    正常
    正常
    生长．（填“停止”或“正常”）
    （2）你对B组生长状况的解释是：
    小麦幼根的根尖切去，没有了分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长，所以根停止生长
    小麦幼根的根尖切去，没有了分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长，所以根停止生长
    ．
    （3）在此实验中，A组是
    对照
    对照
    组，B组是
    实验
    实验
    组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：
    ⑴A组小麦幼根将      生长。（填“停止”或“正常”）
    ⑵你对B组生长状况的解释是：                                       。
    ⑶在此实验中，A组是        组，B组是             组。

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    科目：初中生物 来源：2011—2012学年河南省平顶山市七年级第一学期期末调研考试生物试卷 题型：综合题

    若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：
    ⑴A组小麦幼根将      生长。（填“停止”或“正常”）
    ⑵你对B组生长状况的解释是：                                       。
    ⑶在此实验中，A组是        组，B组是             组。

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    科目：初中生物 来源：2014届河南省平顶山市七年级第一学期期末调研考试生物试卷 题型：综合题

    若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：

    ⑴A组小麦幼根将       生长。（填“停止”或“正常”）

    ⑵你对B组生长状况的解释是：                                        。

    ⑶在此实验中，A组是         组，B组是              组。

     

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