若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A.B两组.将A组的幼根的根尖保留.B组小麦幼根的根尖切去.然后放在同等条件下培养.请你预测一下.几天后.A.B两组小麦幼根的生长情况.并解释原因:⑴A组小麦幼根将生长.⑵你对B组生长状况的解释是: .⑶在此实验中.A组是组.B组是组. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：

若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养．请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：
（1）A组小麦幼根将

正常

生长．（填“停止”或“正常”）
（2）你对B组生长状况的解释是：

小麦幼根的根尖切去，没有了分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长，所以根停止生长

．
（3）在此实验中，A组是

对照

组，B组是

实验

组．

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科目：初中生物 来源： 题型：

若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：
⑴A组小麦幼根将      生长。（填“停止”或“正常”）
⑵你对B组生长状况的解释是：                                       。
⑶在此实验中，A组是        组，B组是             组。

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科目：初中生物 来源：2011—2012学年河南省平顶山市七年级第一学期期末调研考试生物试卷 题型：综合题

若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：
⑴A组小麦幼根将      生长。（填“停止”或“正常”）
⑵你对B组生长状况的解释是：                                       。
⑶在此实验中，A组是        组，B组是             组。

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科目：初中生物 来源：2014届河南省平顶山市七年级第一学期期末调研考试生物试卷 题型：综合题

若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组，将A组的幼根的根尖保留，B组小麦幼根的根尖切去，然后放在同等条件下培养。请你预测一下，几天后，A、B两组小麦幼根的生长情况，并解释原因：

⑴A组小麦幼根将生长。（填“停止”或“正常”）

⑵你对B组生长状况的解释是：。

⑶在此实验中，A组是组，B组是组。

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