A. | 该杂交育种过程利用了生物遗传变异的原理 | |
B. | 该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的 | |
C. | 小麦杂交过程中也会出现低产、不抗病个体 | |
D. | 小麦新品种所表现出的高产、抗病等变异是可遗传变异 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:A、李振声教授利用小麦和牧草进行杂交,表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库.因此这个培育过程是利用了生物遗传变异的原理,A正确;
B、一般情况下,把通过生殖细胞相互融合而达到这一目的过程称为杂交,杂交育种应该属于有性生殖,B错误;
C、小麦与牧草杂交产生的后代有的具有抗病、高产的性状,有的具有不抗病、低产的性状,C正确;
D、小麦新品种产生的抗病、高产等变异是由遗传物质决定的,属于可遗传的变异,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查的是遗传育种在实践上的应用,比较基础,掌握杂交技术属于有性生殖是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖、有性生殖 | B. | 有性生殖、无性生殖 | ||
C. | 无性生殖、无性生殖 | D. | 无性生殖、有性生殖 |
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