分析 (1)保护生物的多样性的措施有:一是就地保护,主要是建自然保护区;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园;三是建立濒危物种的种质库或精子库;四是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育.
(2)生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物.包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.
(3)根据动物行为的功能.动物行为分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等;根据动物行为的获得途径分为先天性行为和后天学习行为.
(4)如图所示:
所以在鸡孵化成雏鸡的过程中,为胚胎发育提供营养的结构是卵黄和卵白.
解答 解:(1)全国各地在一些荒蛮之地建立湿地有效保护生物多样性,这种保护措施性目的是建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护.
(2)据资料可见,野鸭、大雁与水域中鱼类之间是捕食关系.
(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
(4)从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为;从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等. 图中黑脸琵鹭正在孵卵,从表现上看是属于繁殖行为,从行为获得的途径来看是先天性行为.由遗传物质决定.
卵黄上的小白点叫做1胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,将来发育成胚胎.2卵黄为胚胎发育提供营养;3卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分.
故答案为:(1)就地
(2)捕食
(3)繁殖;先天性;遗传物质;胚盘;卵黄
点评 此题综合性较强,涉及的生物学知识点较多,解答此题的关键是掌握生物学的基础知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们总是通过性状区分不同的生物 | |
B. | 生物的性状都是肉眼可观察到的特征 | |
C. | 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状 | |
D. | 生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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