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    将下列疾病与其所属类型用直线连接起来：
    考点：常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）,常见的病毒性传染病（包括艾滋病）
    专题：
    分析：传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．
    解答：解：按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类．
      可见流行性感冒属于呼吸道传染病，狂犬病属于体表传染病，乙型脑炎属于血液传染病． 细菌性痢疾属于消化道传染病．色盲属于遗传病． 
    故答案为：
    点评：关键掌握人类常见传染病的类型，可结合上面表格中的内容来分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    A表示控制双眼皮的基因，a表示控制单眼皮的基因．有一对双眼皮夫妇，生了一个单眼皮女儿，则可推断这对夫妇的基因组成分别是（　　）
    A、AA、Aa
    B、Aa、Aa
    C、AA、aa
    D、AA、AA

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现有一对夫妇均是双眼皮，他们生育了两个子女，儿子是单眼皮，女儿是双眼皮．请据此回答问题．
    （1）在上述性状中，隐性性状是
     
    ．（填双眼皮或单眼皮）
    （2）这对夫妇所生子女中，单眼皮的可能性为
     
    ．
    （3）母亲体细胞中所含的性染色体是
     
    ．
    （4）这对夫妇均是双眼皮，儿子却是单眼皮，这种变异是否可以遗传？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请用线段将鸟卵的各个结构与其功能联系起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    悠悠文明史，漫漫丝绸路，美丽的绸缎是由蚕丝组成的，而蚕丝是由家蚕生产的，图为家蚕发育过程示意图，请据图回答下列问题：
    （1）从整个发育过程来看，家蚕的个体发育属于
     
    发育．
    （2）为了提高家蚕的吐丝量，人们通常在桑叶上喷洒一种化学物质，这是在家蚕发育的
     
    时期．
    （3）家蚕一般每5---6天蜕皮一次，一生需要蜕皮四次，其蜕去的“皮”实际上是
     
    ，它的作用是
     

    （4）家蚕和蝗虫一样，都属于蒸节肢动物，它们具有的共同特点是
     

    （5）雌蚕蛾的体表腺体会释放
     
      吸引雄蚕蛾来交配，这种信息交流的现象生物学上称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列鸡卵的结构与其相应的功能对应起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌结构模式图，据图回答问题：
    （1）细菌的基因存在于
     
    （填序号）所指的结构中．
    （2）1是
     
    ，它使细菌能够
     
    ．
    （3）当
     
    （填序号）所指的结构增厚时，细菌能
    够形成细菌的休眠体
     
    ，以抵抗不良环境．
    （4）序号
     
    所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
    （5）细菌与动植物细胞相比最主要的区别是：
     
    ．
    （6）细菌的生殖方式是
     
    ；细菌的结构中没有
     
    ，所以不能制造有机物，因此细菌的营养方式
     
    ．
    （7）假设有10个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，4小时后细菌的数目为
     
    个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习生物知识时，如果用整合性的流程图将有关的生理活动联系起来，便于我们梳理和掌握．现根据如图提供的流程图．填写图中a、b、c、d相应的名称． 

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，王方同学作了如下实验．
    a在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．
    b在甲试管中注入2mL唾液并充分搅拌；乙试管放入2mL清水充分搅拌．
    c将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出分别滴加碘液．
    观察现象并回答问题．
    （1）刘明提出的问题是
     
    ？
    （2）他做出的假设
     
    ．
    （3）其中涉及的实验变量是
     
    ．
    （4）观察到的现象是
     
    试管中没有变蓝，得出的结论是
     
    ．
    （5）人体分解淀粉的主要场所是
     
    ，淀粉分解成
     
    后才能被人体小肠吸收．

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