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如图是某生态系统的食物关系图
(1)该图表示一个简单的
 
,含有
 
条食物链.
(2)图中的生产者是
 
,列举两种消费者:
 

(3)图中兔和蚱蜢两者是
 
关系,而蜥蜴和蚱蜢是
 
关系.
(4)如果蜥蜴突然减少,蚱蜢的数量将
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,
解答:解:(1)该图表示一个简单的食物网,含有3条食物链,分别是草→兔→鹰;草→食草昆虫→相思鸟→鹰;草→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
(2)生态系统有生物成分和非生物成分组成,生物成分包括生产者,消费者和分解者,图中的生产者是草,消费者是:兔、鹰.蛇、蜥蜴、蚱蜢、相思鸟和食草昆虫.
(3)兔和蚱蜢都以草为食物,属于竞争关系,蜥蜴以蚱蜢为食物,蜥蜴和蚱蜢属于捕食关系.
(4)如果蜥蜴突然减少,蚱蜢一缺少天敌,数量将会增多.
故答案为:(1)食物网;3(2)草;兔、鹰(3)竞争;捕食(4)增多
点评:解答本题要求考生熟练掌握生态系统的组成和生态系统中各生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请你结合图及所学过的生物学知识,解答下列问题:
(1)李师傅在用酵母菌发酵制酒时,最后一道工序是将容器封闭.请你说说这其中的道理:
 

(2)“落红不是无情物,化作春泥更护花.”从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起决定作用的生理过程是
 
(填字母),参与该过程的生物种类有
 

(3)张明同学利用五一假期旅游的大好时机,对所到景区的生物进行了一番调查.他将观察到的生物归为植物、动物和其他生物.张明同学分类的依据是
 

(4)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮,却生了一个单眼皮的孩子.若他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是
 

(5)上海世博会期间,“低碳”元素不断体现,“空气树”“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点.节能减排,创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识.“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放,下列符合“低碳“要求的是
 

A.焚烧处理农作物的秸秆       B.坐的士替代坐公交上学
C.利用风能、地热能发电       D.过节时燃放大量烟花.

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科目:初中生物 来源: 题型:

合理膳食的原则是
 
合理搭配,
 
合理搭配,
 
合理搭配,
 
合理搭配.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某人发现一种奇特的生物,经研究发现这种生物的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡,则可以判定此种生物为(  )
A、动物B、植物C、细菌D、病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体屈肘动作示意图,请根据所学知识回答下列问题:
(1)图中结构①名称是
 

(2)当曲肘时
 
收缩,
 
舒张(填序号).
(3)一块骨骼肌的两端至少应附着在
 
根以上的骨上.
(4)当运动员双臂吊在单杠上时,结构①②都处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,Ⅰ、Ⅱ代表结构,A、B、C代表物质,请据图回答下列问题:

(1)物质A是
 
,正常人该物质进入血液后主要通过哪种激素的调节使其含量保持相对稳定?
 

(2)物质B在血液中依靠
 
来运输,它与物质A进入组织细胞后在线粒体内被利用,以维持人体的各项生理活动.
(3)结构Ⅰ适于循环系统进行物质交换的特点是
 
,经过该处的物质交换后,血液的性质发生了怎样的变化?
 

(4)血液经过结构Ⅱ以后,含量降低的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是生物实验中常用的观察用具,如图1为光学显微镜,请据图回答:
(1)在使用显微镜时,要大幅度升降[2]镜筒,应转动[11]
 
,在看到物象后,为使物象更清晰,应转动[
 
]细准焦螺旋.
(2)观察时,如果视野较暗,除了利用光圈调节光线的强弱外,还可以通过[9]
 
来调节.
(3)将写有字母“p”的载玻片放在显微镜下观察,在视野中看到的是
 

(4)如图2是某同学使用显微镜的一组图片,请用图片代码和箭头表示使用显微镜的操作顺序:
 

(5)在使用显微镜观察装片的时候,发现视野中有一个黑色的污点.确定该污点所在部位的方法.
①移动玻片,若污点随之移动,则污点在
 
上.
②若污点不动,再转动目镜,若污点随之转动,则污点在
 
上.
③若污点仍不动,则污点在
 
上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近亲结婚的危害主要是大大提高了隐性遗传病的发病率.
 
(判断对错)

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