【题目】如图为绿色植物在生物圈的二氧化碳--氧气平衡中的作用示意图,据图回答下列问题:
(1)绿色植物能够通过________作用,固定________,释放________,同时将光能转化成化学能,储存在________中.
(2)二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的________作用、微生物对动植物遗体的________作用、煤炭和石油等化石燃料的________等.
(3) 奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制,除了缓解交通压力,还有________功能.
【答案】光合 二氧化碳和水 氧气 有机物 呼吸 分解 燃烧 降低环境污染
【解析】
本题结合图解和实际问题考查植物的光合作用及其意义,倡导“绿色奥运”的具体措施。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。同时将光能转化成化学能,储存在有机物中。
(2)生物体中的二氧化碳返回大气的途径有:动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳;微生物分解动植物的尸体腐烂后,会产生二氧化碳;再者化学燃料的燃烧后产生二氧化碳气体等,从而将生物体中的二氧化碳返回大气中。
(3)奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制,一方面缓解交通压力,另一方面减少了汽车尾气的排放,降低了环境污染,有利于环境保护。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)图中[B]_____对细菌起_____作用,[A]_____使细菌能够_____。
(2)当图中[_____]所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体_____,以抵抗不良环境。
(3)图中[_____]能够控制物质进出细菌细胞。
(4)细菌的结构与动物细胞相比,没有_____只有_____集中的区域。
(5)细菌与植物细胞相比,没有_____,只能利用现成的有机物生活,营养方式属于_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为心脏结构图:
(1)填写各部分名称:3:_____;6:_____。
(2)心壁最厚的是()_____,它是_____循环的起点。
(3)血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉是因为有_____的作用。
(4)有一条离心的血管流静脉血,这条血管是_____(填名称)。
(5)用猪心做灌流实验时,要想水从主动脉流出,应将水注入_____。
A肺动脉 B.肺静脉 C.上腔静脉 D.下腔静脉
(6)图中是动脉血管的有_____(填序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同,根据达尔文自然选择学说,形成这种差别最可能的原因是( )
A. 中间体色是新形成的一种适应性更强的性状
B. 深体色和浅体色的个体繁殖能力弱
C. 深体色和浅体色的个体食物来源少
D. 中间体色与环境颜色相适应,不易被天敌发现
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【题目】如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时,请分析回答:
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是______装置。
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是______装置。
(3)通过这组实验可以得出结论:______是蒸腾作用的主要器官,植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以______(填“提高”或“降低”)大气湿度。
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【题目】辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表。
结构特点 | 所属类群 | 该类植物的编号 | |
| 没有根、茎、叶分化 | 植物 | ②④ |
只有茎、叶分化 | 苔藓类植物 | | |
有根、茎、叶分化 | 植物 | | |
种子植物 | 种子 ,没有果皮包被 | 植物 | ⑦ |
种子有果皮包被 | 被子植物 | |
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【题目】下图是细胞内染色体、DNA、基因之间的关系图,请据图回答:
(1)生物体是由细胞构成的,在[ ] 内存在着容易被碱性染料染成深色的物质[ ] ,它主要是由[ ] 和[ ] 组成,其中起遗传作用的是[ ],在④上具有控制生物性状的小单位,叫做[ ] 。
(2)下列关于染色性、DNA、基因之间的关系图解中正确的是( )
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有些被子植物的子房内只有一个胚珠,而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。下图A、B为两种不同植物的子房剖面图,其柱头上各落有同种植物的4个花粉粒。图C是一粒种子的结构图,请分析回答
(1)被子植物的个体发育都是从 开始的。
(2)如果A、B柱头上的花粉都能萌发出花粉 管并抵达子房内,则在图 所示子房内出现瘪子的可能性较大。为防止瘪粒现象,在农业生产上常采取 的方法提高结实率。
(3)受精完成后,A、B中的胚珠将发育成种子,其中的受精卵将发育成图C中的[ ] ,它是种子的主要部分,将会发育成新的植物体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着_____并且是能能够_____的,这是生物进化的基础.
(2)图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体_____并繁殖后代,颈短的个体_____.这说明环境变化是生物进化的动力.
(3)环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来,经过历代积累,逐渐形成了现在的长颈鹿.自然界中的生物,通过激烈的_____,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是_____.
(4)生物进化的结果是,使生物具有了_____性和_____性.
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