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1.金丝猴是我国“国家级保护动物”,为保护金丝猴,最为有效的措施是(  )
A.制定法律,禁止人们狩猎和买卖
B.迁出原地,在动物园中保护
C.建立自然保护区
D.建立金丝猴的精子库,以保护金丝猴的遗传资源

分析 动物多样性的保护措施.一是就地保护,大多是建自然保护区,比如卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.

解答 解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理;除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律;相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物.这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.因此保护金丝猴,最为有效的措施是建立自然保护区.
故选:C.

点评 关键点:建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.春夏时节,龙海紫云植物园总是热闹非凡,但看那:桃花、樱花争光斗艳,南洋杉、侧柏翠绿挺拔,古榕树盘根错节,香樟树奕奕生香,真实一所天然氧吧!真实一所天然氧吧!请根据资料内容回答下列问题:
(1)桃树、樱树都能开花结果,属于被子植物;而南洋杉、侧柏的种子外面没有果皮包被,属于裸子植物.
(2)古榕树盘根错节,其根部能吸收水和无机盐的是根尖的成熟区.
(3)香樟树的“香气”多数从其叶片的气孔散发到外界,能提神醒脑、沁人心脾,也说明了生物能影响环境.
(4)资料中的画线句子说明这些绿色植物能释放氧气,维持空气中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在使用显微镜观察玻片标本时,在视野中发现物像位于视野的左下方,要想使物像移至视野中央,应向哪个方向移动载玻片.(  )
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.根毛细胞吸水或失水的条件:当根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时,根毛细胞就吸收土壤里的水分;当土壤溶液的浓度大于根毛细胞的细胞液浓度时,根毛细胞就会失水.(填“大于”“小于”)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.植物体进行呼吸作用的部位是(  )
A.只在叶中B.只在萌发的种子中
C.只在根系中D.在所有的活细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.“快乐农夫社团”的学生,深入菜园发现了甜瓜、黄瓜、葫芦的茎叶很相似,但又有区别.他们所采用的主要研究方法是(  )
A.实验法B.观察法C.测量法D.调查法

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.有关水母的叙述,错误的是(  )
A.是扁形动物B.身体呈辐射对称
C.体表有刺细胞D.前端有口后端无肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵(叶片边沿是黄白色的),不含叶绿体,中央部分是绿色作为实验材料.实验装置如图所示,分析回答下列问题:
(1)请你设计一个简单方案,以耗尽叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:将该实验装置放到黑暗处一昼夜;方案利用了天竺葵的哪项生理活动?呼吸作用.
(2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用酒精进行脱色处理完成后,酒精内增加的物质主要是叶绿素,然后滴加碘液,观察实验结果.
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明含有叶绿体的细胞能进行光合作用;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,变蓝色的部分是叶片A的绿色部分,这可证明光合作用需要二氧化碳.若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分的实验结果比较,则可以证明光合作用需要光.
(4)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过根茎叶中的导管运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行蒸腾作用所产生的拉力
(5)写出光合作用的反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;
(6)图中叶片A的绿色部分和非绿色部分形成对照,其变量为有无叶绿体,如果A和B对照,其变量为有无二氧化碳.
(7)绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.豌豆的豆荚内有多粒种子,原因是(  )
A.豆荚内有多个子房B.一个胚珠内完成了多次受精作用
C.一个子房内有多个胚珠D.一个胚珠内有多个卵细胞

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