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19.科学探究的一般程序是(  )
A.提出问题      作出假设       进行实验      得出结论
B.作出假设      提出问题       进行实验      得出结论
C.进行实验      提出问题       作出假设      得出结论
D.提出问题      得出结论       作出假设      验证实验

分析 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,科学探究的一般程序是:提出问题、作出假设、进行试验(制定计划、实施计划)、得出结论.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.将装有涡虫的试管的一端M用铅箔套遮住,另一端N在光下照射.结果发现,涡虫大部分时间停留在M端.用强光照射涡虫,它的反应是舒展身体;用电棒刺激涡虫,它的反应是收缩身体或转动头端.但用强光照射涡虫,几秒钟后再用中等强度的电棒刺激涡虫,重复这一步骤100次.第101次用强光照射涡虫,涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端.而偶尔不小心碰到电棒的小老鼠,一见到电棒就远远地躲开了.请你根据此实验回答:
(1)涡虫是属于扁形动物,该试验中的涡虫大部分时间停留在了M端,说明涡虫喜欢的生活环境是阴暗.
(2)第一次用强光照射涡虫,涡虫舒展身体,涡虫对强光的这种反应是一种先天性行为,这种行为的发生是由遗传物质决定的;而第101次只用强光照射涡虫,涡虫对强光的反应是一种学习行为.如果又只用强光照射涡虫,一段时间后,涡虫的反应又表现为舒展身体,这说明这种行为不是(“是”或“不是”)终生存在的.
(3)涡虫从接受“光照--电击”的刺激到形成收缩身体或转动头端的反应,需要100次,小老鼠一次就有强烈的反应,这说明:动物越低等,学习能力越差,尝试与错误的次数越多.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于遗传说法正确的是(  )
A.玉米的体细胞中有10对染色体,精子中有5对染色体
B.生殖细胞是亲子代之间基因传递的“桥梁”
C.子女体细胞中每一条染色体一半来自父方,另一半来自母方
D.染色体一定成对存在于生物体中

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.鲫鱼游泳时的动力主要来自(  )
A.胸鳍和尾鳍的摆动B.所有鱼鳍的协调摆动
C.躯干和尾部的左右摆动D.尾鳍的摆动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如表是两位女同学的血液化验单,请据表回答:
红细胞血红蛋白白细胞血小板
小燕30×1012个/L90g/L61×109个/L25×1011个/L
小花42×1012个/L130g/L16×109个/L28×1011个/L
参考值(35~50)×1012个/L(110~150)g/L(4~10)×109个/L(1~3)×1011个/L
(1)红细胞具有运输氧气 和少量二氧化碳的功能.小燕的红细胞数目过少和血红蛋白 含量过低,经常头晕疲乏,患有贫血,在饮食中应该多吃一些富含蛋白质和铁 的食物.
(2)经医生诊断小花患有急性腮腺炎,诊断依据之一是化验单上她的白细胞 数目过多.
(3)能促进止血和凝血的血细胞是血小板.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是鲫鱼内部结构示意图,请观察并回答问题.
(1)通过图中可知,鲫鱼的身体呈梭形,躯干和尾部覆盖有鳞片,鳞片表面有黏液,这些特点具有的作用是减小游泳时的阻力.
(2)图中②是鳃,它是鲫鱼的呼吸器官,一般呈鲜红色.
(3)图中①内充满空气,能够调节鱼体的比重,在运动器官鳍的协助下,使鱼能够停留在不同水层.
(4)鲫鱼通过侧线感知水流方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.中风(半身不遂)的原因是(  )
A.小脑皮层发生病变
B.脑干的上下传导束损伤
C.对侧躯体运动中枢或与之联系的传出神经损伤
D.脊髓受损

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.具有运输氧的功能的血细胞是(  )
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆

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