12. (2013 •山东莱芜) 化石是研究生物进化历程的重 要证据。有化石证明许多生物种类只存活了短暂 的时间就逐渐绝灭了,最能解释这一现象的是()
A. 外界环境条件变化剧烈
B. 繁殖能力太低
C. 缺乏能遗传的有利变异
D. 人工选择导致
12. C解析:具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜 而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易被环境淘汰。
题目来源:同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 阶段复习课三
科目:初中生物 来源: 题型:
5. 下列关于化石的叙述,不正确的是 ()
A. 化石是研究生物进化最主要、最可靠的证据
B. 化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹经过复 杂变化形成的
C. 在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物 的化石
D. 通过对不同年代化石的比较,可推断出生物进化 的趋势
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. (2013 •山东临沂) 在“模拟保护色的形成过程”活动中,取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张,放在 一块黄布上,实验者先背对黄布,然后转身快速拿 取,经过若干次后,最后剩下的小纸片数量最多的应 该是 ()
A. 红色的 B. 绿色的
C. 蓝色的 D. 黄色的
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8. (拓展探究) 野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是 绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研 究性学习小组对此进行了模拟探究。
(1) 提出问题:?
(2) 作出假设: 。
(3) 实验步骤
① 在一间铺有绿色地毯的房间里,放人同种且大小 相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母 鸡放人房间内。
② 半个小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存数。
③ 假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存 者相同,第二天按此假设补充投人两种颜色的昆虫, 放回母鸡。
④ 半个小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫 的幸存数。
⑤ 重复③④步骤至第三代。
若获得的数据如下表,请分析回答问题。
第- | -代 | 第二代 | 第三代 | |||
昆虫 | 开始 | 幸存 | 开始 | 幸存 | 开始 | 幸存 |
数目 | 数目 | 数目 | 数目 | 数目 | 数目 | |
绿色昆虫 | 20 | 27 | 13 | 39 | 20 | |
灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
a. 第三代中, 昆虫幸存者多,第三代和第一代相比, 昆虫幸存者减少。
b. 由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境 的色彩,保护色的形成是
的结果。
(4) 得出结论: 。
(5) 请你说出还有哪些生物具有保护色? 。
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7. (2013 •四川内江) 下面是小勇同学学习了《生命起源与进化》后总结的观点,小旭同学说其中有一项是 错误的,你认为错误的一项是 ()
A. 生命进化的最直接证据是同源器官的发现
B. 原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖
C. 地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的 顺序
D. 米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体 的有机物
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2. 药物的类别
(1) 处方药:必须凭 或_
的处方才可以购买,并按 服用的药物。
(2) 非处方药:不需要凭 即可购买,按所附说明服用的药物,简称 。
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4. 心肺复苏
(1) 心肺复苏包括 和_等。
(2) 做法:先做30次 ,并保持气道通畅,再做2次 ,如此交替反复进行。
(3) 当病人出现自主 、有搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效。
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4. 下列各组药物中,属于家庭常用外用药物的是()
A. 碘伏、红药水、风油精
B.阿司匹林、创可贴、速效感冒片
C. 碘伏、黄连素、创可贴
D. 阿司匹林、眼药水、牛黄解毒片
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