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大鼠和小鼠是常用的实验动物,其中的大白鼠是褐家鼠的白化种类,请回答下列问题:

(1)野生褐家鼠对环境的适应性极强,早在18世纪,人们就发现了白化鼠并进行人工饲养.在自然环境中出现白化鼠,说明这种生物发生了
 

(2)如果控制相对性状的基因用A、a表示,图中表示生殖细胞的是
 

(3)让一白化鼠与一只野生褐家鼠杂交,子代都是褐色,说明
 
色是显性性状.若让子代鼠与白化鼠杂交,则后代白化鼠与褐色鼠的比例是
 

(4)大鼠和小鼠不是同一物种,科学家将大鼠生长激素基因注入小鼠受精卵内,培育出了超级鼠,从而证明基因与性状的关系是
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,生物的遗传和变异现象,基因控制生物的性状,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:(1)遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异.
(2)在体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.因此生殖细胞中染色体、基因成单.
(3)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来
解答:解:(1)野生褐家鼠对环境的适应性极强,早在18世纪,人们就发现了白化鼠并进行人工饲养.在自然环境中出现白化鼠,体现了亲子代之间性状上的差异,因此说明这种生物发生了变异.
(2)图中①②③中的染色体、基因成对,④、⑤的中染色体、基因成单,因此如果控制相对性状的基因用A、a表示,图中表示生殖细胞的是④、⑤.
(3)让一白化鼠与一只野生褐家鼠杂交,子代都是褐色,白色没有必须出来,因此说明褐色是显性性状,白色是隐性性状.亲代的基因组成是aa×AA,子代的基因组成是Aa,子代鼠与白化鼠杂交,则后代白化鼠与褐色鼠的比例是1:1,遗传图解如图所示:

(4)大鼠和小鼠不是同一物种,科学家将大鼠生长激素基因注入小鼠受精卵内,培育出了超级鼠,从而证明基因与性状的关系是基因控制性状.
故答案为:(1)变异
(2)④、⑤
(3)褐;1:1
(4)基因控制性状
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并会借助遗传图解分析解答此类问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于调查的叙述错误的是(  )
A、人口普查也是调查
B、调查要逐一进行,不可缺漏
C、调查的结果要进行整理和分析
D、调查首先要明确调查的目的和对象

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体某些生理活动,其中①~⑤表示体内的生理过程,a~d表示某种或某类物质.下表为正常情况下人体的血浆、原尿、尿液的主要成分及相对含量,请分析并回答问题:
主要成分ABC
909896
蛋白质8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
无机盐0.720.721.10
尿素0.030.031.80
(1)淀粉在消化道中消化的最终产物a是
 
,a通过图中过程①进入循环系统,过程①表示
 
.a若被脑部细胞利用,则经过心脏几次?
 

(2)肺泡与外界的气体交换是通过
 
途径实现的.外界气体c进入肺时,膈肌处于
 
状态.
(3)经过过程②肺泡内的气体交换,血液成分发生的变化是
 
.组织里的气体交换是通过
 
途径实现的.
(4)根据表中数据分析,A、B、C中表示尿液的是字母是
 
,其形成需要经过的生理过程是④
 
和⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统的组成成分包括
 
 
两部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究馒头在口腔中的变化
1号试管2号试管
加入内容馒头碎屑馒头碎屑
加入22毫升唾液搅拌加入2毫升清水搅拌
将三只试管一起放入37℃的温水中5~10分钟取出,各滴加2滴碘液,摇匀.
(1)2只试管里的溶液各有什么颜色变化:一号试管不变蓝;二号试管
 

(2)口腔中
 
使淀粉初步消化成了
 

(3)用37℃的温水进行水浴加热,目的是
 

(4)一号试管对二号试管起到
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

酒精中毒(醉酒)的主要原因是过量的酒精麻痹并抑制人的(  )
A、中枢神经系统B、消化系统
C、呼吸系统D、循环系统

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晰蝎的运动方式是(  )
A、行走B、爬行C、蠕动D、跳跃

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下列哪项是飞行动物的种省力的运动方式(  )
A、跳跃B、鼓翼飞行
C、行走D、滑翔

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是制作临时装片的五个步骤,这五个步骤的正确顺序是(  )
A、①②③④⑤
B、②③④⑤①
C、⑤④②①③
D、②④⑤③①

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