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(1)如图表示的是
肺泡
肺泡
处的物质交换,A表示的气体是
氧气
氧气
,其进入血液后与
血红蛋白
血红蛋白
结合,从而使血液转变为
动脉
动脉
血.
(2)图中的血管是
毛细血管
毛细血管
,你判断的依据是
红细胞单行通过
红细胞单行通过
分析:图示表示肺泡与血液之间的气体交换,即肺泡内的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.图示A氧气从肺泡内扩散到毛细血管,B二氧化碳从毛细血管内扩散到肺泡,据此解答.
解答:解:(1)气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止;肺泡中氧气的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,与血红蛋白结合,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血.如图所示:
(2)毛细血管数量大,分布广,血管的内径小,仅有8--10微米,而成熟的红细胞直径在7.7微米左右,因此只允许红细胞单行通过.管壁非常薄,只由一层上皮细胞构成;管内血流速度最慢.这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换.因此图中的血管是毛细血管,判断的依据是红细胞单行通过.
故答案为:
(1)肺泡      氧气      血红蛋白      动脉
(2)毛细血管      红细胞单行通过(或管壁只有一层细胞或毛细血管才能进行物质交换)
点评:肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题.
(1)图中气球代表的是
.D代表的结构是

(2)如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会膨胀,这表示
气的过程.在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会
收缩
收缩
(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径增大,使得胸腔容积增大,肺便扩张,肺内的气体压力相应下降,于是气体就被
吸入
吸入
,人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是演示呼吸运动教具的模型图,据图回答问题:
(1)当用手拉下橡皮膜D时,表示
吸气
吸气
过程.
(2)此图表示的是
膈肌
膈肌
舒缩引起胸廓容积改变的演示过程.
(3)呼气时,肺内气压
大于
大于
外界大气压.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程的示意图,请分析回答下列问题:

(1)甲图表示的是
肺泡内的气体交换
肺泡内的气体交换
,乙图表示的是
组织内的气体交换
组织内的气体交换

(2)从A-C血液成分发生的变化是
由静脉血变成动脉血
由静脉血变成动脉血
;从F-D血液成分发生的变化是
由动脉血变成静脉血
由动脉血变成静脉血

(3)在B处有利于进行气体交换的结构特点是
肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成
肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成

(4)简述人体进行吸气和呼气的过程:
吸气时,呼吸肌收缩引起胸廓扩大,使肺被动扩张,肺内气压减小,外界气体进入肺;呼气时,呼吸肌舒张引起胸廓缩小,使肺被动回缩,肺内气压增大,肺内气体排出
吸气时,呼吸肌收缩引起胸廓扩大,使肺被动扩张,肺内气压减小,外界气体进入肺;呼气时,呼吸肌舒张引起胸廓缩小,使肺被动回缩,肺内气压增大,肺内气体排出

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为呼吸的过程与膈肌的运动关系模型图,请据图回答:
(1)图中[1]代表
气管
气管
,[3]代表
,[4]代表

(2)在A图中,表示的是呼气,与呼吸有关的肌肉所处的状态是
舒张
舒张

在B图表示的是吸气动作,胸廓的容积增大,造成
扩张.
(3)我们平时咳嗽吐出的痰液产生在
[1]
[1]
气管
气管

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是人体新陈代谢示意图.其中A、B、C、D、E表示的是相关的器官系统,a、b、c、d表示相关的物质,分析回答下列问题:
(1)物质由A进入B的过程叫
吸收
吸收

(2)C的主要器官是
,B是指
循环系统
循环系统
,它是沟通各器官系统的桥梁和纽带.
(3)由C到B是呼吸中的哪一个环节?
肺泡内的气体交换
肺泡内的气体交换

(4)组织细胞内的物质a的含量总比动脉血中a的含量少的原因是
组织细胞进行呼吸作用不断地消耗氧
组织细胞进行呼吸作用不断地消耗氧

(5)B中的血液流经D的主要器官时,要经过
肾小球的滤过作用
肾小球的滤过作用
肾小管的重吸收作用
肾小管的重吸收作用
两个重要的生理过程,从而形成d排出体外.

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