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读图做题
(1)请把如图的结构层次补充完整.

(2)A、B代表的过程分别是
 
 

(3)下列被食用的部分:①土豆  ②花生  ③萝卜  ④苹果  ⑤白菜  ⑥黄花,其中属于植物的生殖器官的有
 
,属于营养器官的有
 
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答:解:(1)绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→绿色开花植物体,动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.可见动物体有系统,而植物体没有系统.
(2)A过程是细胞的分裂,B过程是细胞的分化,由细胞分化形成组织.
(3)器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.
根茎叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官.
萝卜的食用部分是根,花生食用的部分是种子;土豆食用的部分是茎;白菜食用的部分是叶;黄花菜食用的部分是花;苹果食用的部分是果实.
故答案为:(1)
(2)细胞分裂;细胞分化;
(3)②④⑥;①③⑤;
点评:关键是熟练掌握动物和植物的结构层次,明确动物体比植物体多了系统这个结构层次.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据人体重要内分泌腺据图回答.
(1)幼儿时期,【
 
 
分泌的
 
不足,会导致侏儒症.
(2)能分泌肾上腺激素的部位是【
 
 

(3)幼年时【
 
】分泌的
 
过多,会导致巨人症.
(4)当饥饿时,图中④分泌的
 
的量将会
 

(5)地方性甲状腺肿是因为有些地区的土壤和水中缺
 
,导致图中【
 
】分泌的
 
不足而引起的.
(6)【⑤】卵巢,分泌
 

(7)【⑥】睾丸,分泌
 

(8)激素对人体生命活动的调节是通过
 
来起作用的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于食物链说法正确的是(  )
A、动物既可以是食物链的起点也可以是食物链的终点
B、食物链的起点可以是植食动物,但终点一定是肉食动物
C、食物链的起点一定是植食动物,但终点一定是肉食动物
D、食物链的起点一定是植物,但终点一定是动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物的是(  )
A、恐龙化石B、水
C、病毒D、溶洞中长高的石笋

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项是影响水稻的生物因素(  )
A、水B、阳光C、温度D、害虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂过程中,最先进行的是(  )
A、形成新的细胞模
B、形成新的细胞壁
C、细胞质平分成两份
D、细胞核一分为二

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科目:初中生物 来源: 题型:

网友“浪漫的生物”在做显微镜观察细胞结构时,发觉物像在视野的右上方,他要如何移动玻片才能把物像移到视野中央?(  )
A、右下移B、右上移
C、左上移D、左下移

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真分析如图所示的实验装置,并回答下列问题:

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要
 

(2)乙装置可用来验证光合作用产生
 
,此装置必须放在
 
的环境中.
(3)丙装置可用来验证萌发的种子呼吸放出二氧化碳,丙装置的试管内盛有澄清的
 

(4)丁装置若将塑料袋口扎紧在植物体主茎基部上,就可用来验证植物的
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样在盒里就形成了
 
 
两种环境.该实验的变量是
 

(4)分析结果,得出结论.
(5)结论:
 
对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在
 
的环境中生活.

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